学生自信心自我测试题

时间:2021-06-29 10:33:36 教学资源 浏览次数:

篇一:心理C级证书面试题1_如何帮助学生增强自信心

心理健康C级证书面试题目

主题1.如何帮助学生增强自信心?

题目1:自信不倒翁

【活动目标】

1、教师目标:帮助学生学会建立与巩固自信的具体方法。

2、学生目标:学会建立与巩固自信的具体方法。

培养同学们的自信,通过故事让孩子明白只要对自己有信心,任何事都有可能会获得成功。“世上无难事,只怕有心人。”

【活动准备】

1、课前要求每个小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”。

2、投影片若干张,图片(两张人物、五张场景图)。

【适合对象】小学四至六年级

【活动过程】

一、玩玩想想,激趣导入

1.谈话:

同学们,让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”,请你从各个角打击它,观察它的反应。

(1)学生玩后讨论。

(2)教师引导得出“不倒翁”的反应:面带微笑,永远不倒。

2.引导:

人生就像一次遥远的航行,人不可能任何事都一帆风顺,每个人多少都曾受到过一些打击:如遇到难题、失利、朋友误会等。此时,你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢?

(设计意图:让学生动手玩“不倒翁”,活跃气氛,消除紧张感,使学生从形象的“不倒翁”身上受到启示:只有自信才会不倒的道理。)

二、自我认识,测定指数

自信“不倒翁”要考考我们,让每个同学了解自己的信心指数。(出示课题)

1.投影出示测试题(下列问题,回答“是”的有几题,那么你的信心指数就是几。) a) 与别人谈话时,能否正视对方的眼睛?

b)是否经常开怀大笑?

c) 走路脚步是否快速有力?

d) 是否经常当众发言?

e) 是否经常用肯定的语气说话?

f) 遇到困难时,是否经常对自己说:“我能行!”

2.学生反馈。(设计意图:练习测定学生信心指数,让学生了解自己,认识自己。)

三、学习方法, 快乐实践

导语:如果指数不够,表明你还缺乏自信。没关系,跟我来,我们一起学做自信“不倒翁”。

1.我们先来看看“不倒翁”给我们的第一件“信心法宝”是什么?

(图片出示的两种相反的仪表:一种是整洁、得体、大方的,一种是邋遢、猥琐的。)

(1)学生小组讨论,说说哪些仪表特征能增加自信。(创设情境:小明和小刚要去参加讲故事比赛。)

(2)让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。

(3)小结:重视仪表能为你带来自信。

2.如果找

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