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《钓鱼的启示》说课稿
2024-05-01 16:08:55尊敬的各位老师: 大家好,今天我说课的内容是人教版六年制第九册《钓鱼的启示》。本节课我准备从六个方
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《寓言诗两首》说课稿
2024-05-01 16:08:55篇一:《寓言诗两首》说课稿 《寓言诗两首》说课稿 〖指导思想〗 本课设计贯彻新《课标》指导下注重关注
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人教版找春天说课稿怎么写
2024-05-01 16:08:55人教版找春天说课稿怎么写 关键词:人教版,春天,说课稿人教版找春天说课稿怎么写 介绍:导语:教师在吃
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《守株待兔》教案及说课稿
2024-05-01 16:08:55篇一:《守株待兔》说课稿56 《守株待兔》说课稿 南充市和平路小学周娥 一、 教材简析 “人生多少
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小学语文《操场上》说课稿
2024-05-01 16:08:55一、说教材的地位和作用。《操场上》是北师大版小学数学一年级(上册)第三单元中“比多比少”的一节课。在
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小学语文《数字歌》说课稿
2024-05-01 16:08:55【说教材】我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》。在新的语文课程标准中,
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语文四季说课稿
2024-05-01 16:08:55一、教材分析(课件出示)《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有
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《比尾巴》语文说课稿
2024-05-01 16:08:55一、教材分析(一)文本解读《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。通过对话说出了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子
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小学语文《练习1》说课稿
2024-05-01 16:08:55【说教材】练习1中包括看清笔顺,写好铅笔字,学用字词句,读读背背,口语交际,共五题。各题之间相对比较
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《家》小学语文说课稿
2024-05-01 16:08:55一、说教材《家》是一首优美的儿童诗,通过用学生的熟悉的事物作比,让学生体会为什么说“祖国就是我们的家
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七年级语文伤仲永说课稿
2024-05-01 16:08:55本节课的学习目标是:1、学习本文寓理于事及纵向对比的写法;2、认识后天学习的重要性;本节课的教学重点
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《识字6》小学语文说课稿
2024-05-01 16:08:55【说教材】义务教育课程实验教科书第二册第五单元,共有四篇识字课文,《识字6》是第二篇课文。这个单元前
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小学语文《小桥流水人家》说课稿
2024-05-01 16:08:55【教材分析】《小桥流水人家》是人教版课标实验教科书的五年级的第8课一篇略读课文。本文是一篇文质兼美的
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鸟的天堂语文说课稿
2024-05-01 16:08:55一、说教材和学情《鸟的天堂》是九年义务教育六年制语文第11册第17课,现在说说第一课时。小学语文课程
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《四季》小学语文说课稿
2024-05-01 16:08:55一、充满童真童趣的教材《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的
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小学语文《爬山虎的脚》说课稿
2024-05-01 16:08:55一、说教材《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美,这篇课文主要讲
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2020年《胡同文化》说课稿
2024-05-01 16:08:55一、说教材1 教材分析:整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情;抓住课文要点,理解课文的内容和思路
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2020年三年级音乐《粉刷匠》说课稿
2024-05-01 16:08:55(一)教材简析本课内容是全日制培智学校教科书(试用本)音乐第五册第四课内容:1、唱唱:《粉刷匠》;2
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2020年《创建新集体》说课稿
2024-05-01 16:08:55一、 话理念课堂教学不仅是知识教育过程,也是学生心理活动过程、心理发展过程,它存在着丰富的心理教育因
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2020年教学的说课稿
2024-05-01 16:08:551 认知目标:(1)在教学过程中,应用分数乘整数的计算方法对分数乘分数的计算方法进行迁移,使学生能
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纪检监察干部研讨发言提纲范文3篇
2024-05-01 16:08:55纪检监察干部研讨发言提纲范文3篇纪检监察干部研讨发言提纲范文篇1 纪检监察干部研讨发言提纲范文篇2同志们:今天,我们召开xx县纪检监察干部队伍教育整顿领
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2024-05-01 16:08:55庆祝六一儿童节演讲稿400字10篇庆祝六一儿童节演讲稿400字篇1 庆祝六一儿童节演讲稿400字篇2亲爱的少先队员,同学们:大家好!“六月里花儿香,
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2024-05-01 16:08:55小学生校园生活主题演讲稿6篇小学生校园生活主题演讲稿篇1校园生活是一只青春的乐曲,跳跃在我的少年时光里,宛如朵朵鲜花娇艳动人,绵绵细雨,深深滋润我的成长之路
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2024-05-01 16:08:55永远吹冲锋号心得体会范文汇总6篇永远吹冲锋号心得体会范文汇总篇1观看警示教育片《永远吹冲锋号》,使我思想上受到教育,行为上受到警醒。前车之鉴,后事之师!作为
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