近期，随着国内疫情防控形势持续向好，各地高三、初三年级学生和职业学校毕业生均已返校就读，其他年级复学时间也陆续公布，不久也将迎来复学高潮。
在全面复学前梳理查找出可能存在的风险点，并提前做出规划和有效方案，防止校园安全事件集中爆发是保证学校春季复学和疫情防控工作有序开展的关键所在。当前，复学后仍存在防疫薄弱环节亟待应对处理：
一是教职工人员有限，教学管理难度大。按照防疫相关要求，两人之间应相隔1米以上的相对安全距离，避免密切接触造成交叉感染，而大部分中小学班级为50人左右。因教室面积限制，难以实现单人单座，分小班教学则需要教学资源成倍增加，形成教师“轮番上阵”各班“轧课”的尴尬局面。
二是卫生基础设施有限，物品存放隐患多。各中小学医务室防疫人员专业程度不高，在“新冠肺炎”面前经验不足。后续其他年级复学防疫物资需求大，酒精等消毒产品大量使用和存储在人员密集处有一定安全隐患，若储存和使用不当，容易引发火灾，消毒剂若使用不当，容易弥漫刺激性气味，不利于身体健康。
三是防控意识弱化，防疫知识水平不高。目前，疫情防控形势总体趋稳，气温逐渐升高，少数群众防范意识有所放松，出现了在公共场所不戴口罩的现象，个别教师和校园行政管理人员产生大意心理，对“内防反弹”重视不够，少数学生特别是低年级学生自觉性较差，容易出现破窗效应。
四是心理危机干预不足，防控出现盲区。疫情防控呈现持久战态势，长时间处于紧张的防疫环境下，尤其是从湖北等重点地区返校的学生，受到各种渠道的信息“狂轰乱炸”，非常容易诱发烦躁、焦虑、恐慌、消沉等情绪发应，影响心理健康。
应对建议：
一要周密制定方案，加强应急演练和隐患排查，足额配置医护、安保、保洁等人员，全方位满足学校防控需求，细致做好师生健康监测和管理，严格规范课堂教学、住宿、就餐管理，确保错峰就餐、错时上下学等措施执行到位，切实降低人员聚集风险。
二要加强宣传教育，通过家长微信群、微信公众号等渠道，及时推送疫情通报、防控要求等内容，对师生、家长防控意识进行再强化、再提升，加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”。
三要部门协作落实联防联控，在疫情防控、校园周边环境整治、物资采购、师生培训指导、校园医护、上下学交通保障、应急处置等工作上争取部门支持、配合，形成全社会关心、支持学校疫情防控工作的强大合力。
