学生会申请书个人评价篇一
尊敬的2020X：
大家好，我是***专业**班的2020X。我知道我很普通且平凡，但同时我也庆幸自己有着一颗和你们一样不甘于平凡的心!
世界上有两种动物能到达金字塔顶端，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我自认为是一只蜗牛，蜗牛虽然很慢，但它坚持不懈、勇于攀登。
《虽然我知道自己有很多的缺点和不足，但我愿意去努力、去改变。》人的基础不是最重要的，只要永不放弃就没有什么事情做不到!
当我们不甘于平凡，想去改变眼前这一切时，我们会竭力的改变自己，以适应环境并在其中求得发展，与其被环境改变自己，不如让自己改变自己，我还年轻，年轻就是资本，哪怕是赌，也要赌得壮观、赌得精彩如果我能有幸被选上，那么我会立足本职，踏实的做好份内的每一件事我也知道：当我们不甘于平凡，为了理想而不顾一切的付出所有时，我们要有足够的勇气去承受失败、学会坚强!
所以，即使不能竞选上也不重要，重要的是我知道去参与竞争、敢于去竞争，这才是最重要的最后，我想对自己说一句：加油!一切努力就好!
学生会申请书个人评价篇二
尊敬的院学生会委员会：
我于2020年11月学院第二届双代会上就任院学生会学习部长，至今一年任期届满。一年来，在院党委、院团委的正确领导下，在院、系两级学习部成员的共同努力下，学习部工作取得了丰硕的成果,而我本人也获得2020年度学院优秀学生干部的荣誉称号。成绩的取得虽与我个人的努力分不开，但各级领导的大力支持、学院迎评工作的开展及学习部原有的工作基础为我的工作提供了良好的客观环境，这是述职之前所要说明的。下面，我依据院学生会职能部门部长负责制的要求，将一年来的主要工作报告如下：
一、思想工作和部门建设
作为部门负责人，我认为搞好思想学习和团队建设是做好工作的两个基点，在工作中我着重抓了以下两个方面：
1、抓好院系两级学习部成员的思想学习
我依据自我教育、自我管理的要求,通过理论学习和寓学习于活动中的手段，培养学习部成员的责任意识、担当意识和任劳任怨的工作精神。
2、抓好部门组织建设和着力打造部门文化
在一年的发展中，我提出并贯彻了大学习部概念：
其一，学习部肩负着学术活动和文化活动两副重担(有的大学就分为学术科技部和文化部)，依据学习部部门特点制定了革新理念、彰显特色、打造品牌、创建一流部门的方针并用之于工作当中，并摸索出了文化和学术兼具的活动方式，取得了良好的效果。
其二，院系班一体，理顺了工作机制，加强活动联系协调和相互帮扶。我建立完善落实了各种工作制度和奖惩制度，试行了工作联络员机制，提出了携手并进，荣辱与共的口号，在制定制度保障和尽量发挥个人亲和力的双重努力下，院系学习部取得了空前顺畅的工作局势，极大巩固和提高了院学习部的对全局工作的领导力和驾驭力。
其三，我依照纵向到底、横向到边的要求，更多的深入基层、联系基层，通过建立和完善学习委员通讯录，建立了各班联络员制度，开通学习部主页和QQ群等方式与基层保持密切的工作联系来实现工作的重心下移。
二、积极协助教学部门开展工作并建立了良好关系
协助教务、教学部门开展工作是学习部职能之一
1、在任期内,我积极协助教务处进行了任课教师课堂绩评、教学互动交流并建立了各班联络员制度并进行了多次交流，维护和保证了我院的教学秩序。
2、在活动开展过程中和语文、英语、政治等各教研室建立了良好的合作关系，为相关第二课堂活动的开展提供了强有力的保障。
3、今年自考文化月期间，在活动任务已很繁重的情况下(首届职业生涯规划大赛和首届ISAS大赛同时开展)，我克服困难，协助自考办和公共课部举办了首届自考征文演讲比赛，这些工作都取得了很好的效果，得到教务处、自考办和公共课部领导的称赞和表扬。
三、开创性的策划和组织了一系列大型活动，确立了学习部活动板块和完成了部门自身定位
一年来，我依据学院教学和学生工作要求、双代会文件、迎评促建文件和我深入基层所了解和把握到的广大同学的所需所求，结合我部特点，举办了首届大学生综合素质大赛、首届职业生涯规划大赛、首届ISAS大赛、英文演讲比赛和首届自考征文演讲比赛，加上正在开展中的首届大学生英语风采大赛，策划和组织活动之多，工作之重，无出其右!
四个首届，既是探索，也是开创。下面我将以这几个活动为主线来汇报我的工作成绩：
1、综合素质大赛是我在学习部活动无品牌的背景下策划开展的，活动克服了同学同事质疑、经验不足、无先例借鉴及经费不足等诸多困难，最终取得了空前的效果，比赛的成功一举扭转了学习部活动无亮点的局面!实现了活动的文化性和学术性的完美对接，是运用高层次比赛的明星效应进行文化扩散和品牌树立的成功运做。而由比赛选拔出的选手代表学院在今年的湖北省普通话大赛中获得了三等奖的好成绩!这次活动在形式和理念上的改革刺激了文化活力，初步完成了学习部在文化活动中的自身定位(学习部的活动可以这么做!校园文化活动和学术活动的现状需要这么做!)，同时奠定了学习部在校园文化活动中的地位!
2、职业生涯规划大赛是迎评计划内容之一，无论是对个人发展还是学院发展建设，其重要性都不言而喻。策划之初我采取先学习后开展的原则，依靠向老师请教、利用网络自学等办法，比较熟练的掌握了职业规划的撰写要求和比赛的组织运作手段，在最短的时间内完成了活动方案的设计;协助政治教研室老师对参赛选手进行了作品指导(参加决赛的11位选手有10位经过我直接指导)，极大的提高了选手的水平，保证了比赛的质量。比赛因对学生的个人发展巨大影响和自身的学术性、实践性引起了各级领导的高度重视，一些系部在本学期继续开展了此类比赛，并引发了大范围同学设计个人职业规划的风潮。
3、高校学生学术科技类活动是衡量一所大学教学水平的重要标志之一，而学习部及我本人对组织此类活动责无旁贷，ISAS大赛的开展填补了我院在迎接评估中相关项目的空白，比赛专业内容的多样性和形式的统一性丰富了学术类活动的开展形式，极大的促进了我院的教学工作和学生的论文制作能力。这次声势浩大的活动受到了学院领导的直接关注和支持，更为重要的是此次比赛为今后我院今后整合学术科技类活动，开展大型系列型的校园学术科技文化节(月)积累了宝贵经验，是为科技文化节先鸣之声，奠基之石!
4、本学期在英语演讲比赛的基础上以激发学生成材动力为目的，以内容和形式创新为理念，以品牌效应和明星示范效应为手段，我策划了首届大学生英语风采大赛，目前活动进展顺利，前景可观，相信此次比赛必将会将我院的学术活动和文化活动提升至更高层次，并对我院的学风建设和英语学习风气产生重要影响!
至此，四大首届，起承转合，学习部近期活动板块基本确立，既是我一年来的大胆探索和创造性实践，也是努力学习、积极吐纳的结晶，并且经过这一系列活动的组织开展，回答了学习部做什么、为何做、如何做的问题，基本完成了学习部活动定位和自身定位!而我在举办各次活动过程中经过不懈努力和艰辛探索所积累的各种工作理念和操作方式、操作手段等基本经验经过传帮带的方式留给了07、08级成员，将对学习部今后一段时期的工作有重要的借鉴作用。
四、存在的不足
一是院系活动整合还没有完全进行到位，离常规活动规范化还有一定的差距，相信随着学习部活动板块的确立和明年学术科技文化节的举办，学习活动整合会水到渠成。
二是个人在学习和工作统筹上不够合理，活动期间工作消耗了我大半的课余时间，影响了学业的巩固提高，离工作和学习双赢的要求还有一定的差距。
在去年的双代会上，我向与会的两百余位代表郑重承诺：要将自己的肩膀和脊背贡献出来做好桥梁、服务同学、践行责任、不求回报!一年来，在学习部这个小小的舞台上，我用我的勇气、智慧和汗水告诉大家：我，做到了!
最后，再一次感谢关心和支持我工作的各位领导和老师们，感谢和我一起为学习部发展作出辛勤工作和不懈努力的各位同事及一直关注和支持学习部的广大同学们!
谢谢!
学生会申请书个人评价篇三
尊敬的领导、老师：
您好!
时光荏苒，如今我已进入大二。一年前，我满怀激情的选择了学生会纪检部。此时，在这又一个抉择的时刻，经过深思熟虑，我毅然的又选择了参加此次竞选，真诚感谢老师能在百忙之中翻阅我的的自荐书。
我叫李铮，是会审112班的一名学生，也是纪检部的一名干事，我要竞选的是纪检部部长。在纪检部也工作一年了，对纪检部这个部门有了很深的了解，对纪检部的工作也是知根知底。作为纪检部的一名干事，对纪检部也有了一种家的感觉，所以我想继续留在纪检部，留在学生会，继续为我们商学院做出自己的一点贡献。
竞选纪检部部长的这个位置，我认为我有我自己的优势：
第1、我有满腔的激情。在纪检部工作的这一年中，我的工作热情一直很高，没有因为时间长而感到乏味或者懈怠，时刻都充满着一颗积极的心。我认为一个人的成功与否，不仅在于他的工作能力，更重要的是这个人的工作热情。不管他的工作能力有多强，时间长了都会乏味，会懈怠，甚至偷懒，这就给工作效率带来影响。我是喜欢纪检部这个部门，对纪检部的工作也是非常热爱。我相信如果我竞选成功，我会一直保持着一腔热情。
第2、我有充足的自信。自信是发自内心的自我肯定与相信，我深深地相信我的办事能力。对于纪检部部长位置的工作，我有充足的自信去做好。这不是自负，这是自我肯定。在去年的精神文明月，我获得了先进个人奖，获得部长的一致好评，这也许没什么好炫耀的，但这是对我工作的一种肯定、鼓励和赞赏。
第3、较好的领导能力。在纪检部的这一年里，许多工作都涉及到领导学院学生，比如说大型的学院活动，一些听座，都需要我们纪检部来组织领导。在这些活动中，我尽心尽责的做好每一件事，没有出现纰漏雨错误。
第4、为人处事方面表现很好。在学生会的这一年，我没有因为一些鸡毛蒜皮的事情和其他干事发生冲突，一直以一种广交朋友的心态待人待事，人缘在学生会里也算可以。
以上就是我自荐的理由，我知道，在好的语言与纸上谈兵都是一时的激情，我真诚的希望老师能给我一次实现自我价值的机会，我会用实际行动来证明老师的选择是正确的。
此致
敬礼!
