篇一：特别的宽容(900字)作文
精选作文:特别的宽容(900字)作文
我和她最喜爱的，是头顶的那一片蓝天白云，湛蓝衬着洁白，简单又清新，就像我们的友谊。 我们是最要好的朋友，从小学到中学，我们已经共同度过了八个春秋。从未像今天这样我们吵架了。 事情的起因小得可怜，就只因她玩笑似地骂了我一句，也许她的口气有些重，也许我那时心情不好，也许不管有多少个也许，总之当时的我生气地回驳了她。现在后悔了，却晚了。 从来没有一节课像今天这样如此尴尬，如此漫长。一张桌子上的两个人谁也不说话，老师让同桌之间练习英语对话，我们仿佛从未碰过面的两个人，只是死盯着课本，心不在焉地吐出一句句英语，像被人操控的木偶，各自扮演着这一刻该扮演的角色，演绎着一场看似和谐的戏剧。明明是面对面，却不敢正视彼此的双眼，都紧紧盯着课本，似乎非要把那里灼出一个洞。曾经亲密无间的两个人中砌起了一道冰墙，冰冷得连空气都要凝固，让人窒息。冰墙疯长着，如施了魔法的藤蔓，一刻不停地向上攀着，似乎要彻底把我们隔开。这看似冰冷坚固的墙，实则如窗户纸，一捅就破。谁先筑起了这道冰墙，这不重要；重要的是，谁来将它打破？我们都在心里无数次向对方说了那句对不起，可为什么不大胆说出来？不敢，不愿意，还是害怕？恐怕只是想守住那所谓的自尊心罢了。 下课铃声响了，我再也不能忍受那冰冷的让人窒息的空气，逃也似的跑出了教室。身边空落落的，耳边少了她的唧唧喳喳。不知不觉，我来到了大厅的玻璃门前，这里是我们最爱来的地方。阳光被裁剪成一块一块的小格子，整整齐齐地铺在大厅的地砖上，光柱里的尘埃颗粒翻上翻下舞动着轻的身体，像在演绎一场永不落幕的舞台剧。曾经有两个女孩，手挽手笑嘻嘻的走到这里，对天上的白云指指点点，一个说像这个，一个说像那个，多么欢乐！我呆呆地望着天上那片巨大的云，脑袋里一片空白，不知道该说它像什么好。它像两个小兔子，不是吗？熟悉的声音从身后传来。我心中立刻涌起了一股热潮，暖暖的，有什么东西在血液里流淌，一转头，又看见那灿烂的笑容。她说道：两只小兔子，永不分离。嗯我用力点了点头，也露出了美丽的笑容。大厅里回荡着两个女孩欢笑声。 我终于明白，我们之间的那堵冰墙，并不需要谁去打破，在蓝天白云下，我们的心的温度会让它自己慢慢融化，我也明白，这就是宽容的力量。初二:李万琪
篇一：宽容的作文
学会宽容--六年级作文作文
社会是一所学校，我们学会了宽容。
宽容，能化解矛盾；宽容，使我们的感情更加深厚；宽容，会让社会更和谐。让我们怀着一颗宽容之心，去对待生活中的一件事吧！
回首历史的长河望去：蔺相如，他为了赵国的利益，顾大局，识大体，不计较个人得失，不与廉颇斤斤计较。他的宽容，让廉颇明白了，廉颇深感惭愧，于是，廉颇背上荆条上门给蔺相如请罪，从此，二人同心协力保卫着赵国。
可见，学会宽容，于人于己都有益。
在当今的社会里，是免不了会和他人发生摩擦、碰撞，可是，宽容是好的良药。 当别人不小心撞到你了，你应该说声没关系，而不是大声吼骂：
俗话说的好：“退一步海阔天空”。当你遇到矛盾时，要主动退一步，用一颗充满爱的宽容之心，去化解矛盾吧！ 每一个人，都是社会
里的成员，谁也离不开谁，没有人可以脱离社会而孤立存在。人与人之间总会发生矛盾、冲突。我们必须学会宽容，这样，才能使人与人之间感情更加融洽，社会也会更加美好、和谐！ 让我们学会宽容吧！ 让宽容的花儿绽放
让宽容的花儿绽放，这可以说是一个极其抽象的话题，但是如果揭开了此题目的真面目后，真正的意义其实就很好理解了。
说白了其实就是讨论关于宽容的话题，生活中我们要学会宽容，只有宽容才是真谛。 宽容的最高境界就是别人即使伤害了你，你也不记恨他。要去原谅他去尝试着，千万不要让仇恨的种子埋在心里，如果生根发芽后，那可就糟糕了，我知道想要达到这种宽容的最高境界其实很难很难，即使在古老的中国的历史长河中，也只有寥寥数人能够做到，诸如孔子，他在论语中讲到，人不知而不愠，不亦君子乎？可见他的心胸是多么宽广。
所以说，互相宽容是一种美德，你想，如果你不小心伤害了某你特别要好的朋友，你去向他道歉以求得他的谅解，如果他宽容了你，让你们和好如初，这样不是很好吗？相反如果他对你心生怨恨，不依不饶。那么最后会发生什麽样的情况我无从得知，但是有一点可以肯定，你们之间的友情肯定会出现裂缝，甚至失去这个好朋友。
宽容是一种美德，这是不得不说的一句话，学会宽容让人身心放松，让我们都努力的让宽容的花儿绽放吧！学会宽容，我们的生活便会多一点乐趣不是吗？
记得有一首诗《莫生气》中提到，为了小事发脾气，回头想想又何必。不正是这样吗？人们常常为了一件小事纠缠不休，不就是一点小过错吗？发那么大火干嘛？到时候后悔也晚啦！
有时候过于斤斤计较还会耽误事，一个人骑着电动车与另一个人相撞，两人站起来就对着骂，还打电话找来了各自的家人和朋友，不由分说就打了起来，有人还动了刀子，就连警察赶来他们接着打。最后警察迫不得已亮出来手枪，才将他们抓回警察局，这一拘留就是n天，班也上不成了，这多倒霉。
事实证明，宽容会使世界变得更加美好。
小议宽容 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。
寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢？其实，宽容是一种境界。
宽容如水。
通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时的敌视，
使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢？因此可以说，寓言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。
宽容似火。
因为更进一层次的宽容意味着不仅不计较个人的得失，更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵。心平如水的宽容，已属难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人动容。从寓言中我们看到，犯下过错的那匹马已认识到自身的荒谬而羞愧难当，这时被咬的马体现出的宽容与安慰，便恰似一团火焰，明亮而温暖。宽容，不仅融化了彼此的冰冻，更将爱的热力辐射进对方的心窝。在被某些人评论成“物欲横流”的时代，自下而上空间正日益缩小的人们所缺的不正是发生在两匹马之间的宽容吗？选择宽容，也就选择了理解和温情，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容是诗。
宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱。寓言中的马无法到达这种境界，而这种境界对于人类却是如此的真实和深刻。
为生活的平淡与多舛而心存积隙的人呵，请你选择宽容吧。这丝毫无损于你的尊严，反而有助于人们在漫长的生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛，宽容也是一门生活的艺术。
当然，宽容同“方以律己，圆以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是宽容，而是懦夫。“圆以待人”，也得先看对象。宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，宽容本身，也是生活的一门学问。在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
这篇习作有两大优点：一、见解比较深刻。文章自始至终，能透过现象揭示本质。行文不只是例证，而且注重分析，逐层递进地论证了“宽容是一种境界”这样一个抽象的命题，显示了小作者对“宽容”的透彻的认识。全文的分析，不仅富有生活的哲理，还具有较强的现实意义。2、论述生动形象。文章巧用比喻，从三个层面揭示“宽容”的本质，思路开阔，联想丰富，由此及彼，较好地把握了三个层面的内在关系。文末的开掘，既概括了上文的内容，又把“宽容”的精神融于生活的艺术和永恒的生命之中，让人产生深远的回味。
宽容
在世界中，每个人都得生活、工作，都得接触社会与家庭。在居家过日子及烦锁的工作中，难免会发生矛盾，出现这样或那样的失误与差错。在这时，如果你不让我，我不让你，很容易引发家庭矛盾和同事的争斗。
不能原谅自己或他人所出现的失误与差错，就会给自己和他人增加心理上的压力和影响今后的正常生活与工作，
因此，我们需要学会宽容，“容人须学海，十分满尚纳百川”，懂得宽容待人的好处。
智慧艺术告诉我们，宽容就是一门艺术，一门做人的艺术，宽容精神是一切事物中最伟大的行为。宽容待人，就是在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。我们在接受别人的长处之时，也要接受别人的短处、缺点与错误，这样，我们才能真正地和平相处，社会才显得和谐。
宽容是人类文明的唯一考核标准。“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济”、 “治国之道，在于猛宽得中”，古人以此作为治国之道，表明宽容在社会中所起的重要作用。宽容，是自我思想品质的一种进步，也是自身修养，处世素质与处世方式的一种进步。
在现实生活中，有许多事情，当你打算用忿恨去实现或解决时，你不妨用宽容去试一下，或许它能帮你实现目标，解决矛盾，化干戈为玉帛。生活中，不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。但我们也不能一味地把退让、迁就也当作是一种宽容，当作是与人相处的最好方法。于是，我们就在现实生活中，处处退让、迁就，把自己的地位与做人标准都放弃了，那样，我们就对别人的错误一味地迁就，导致更大的错误发生，同时，我们也就失去了主宰自己的能力 。这样的宽容是对别人和自己最不负责的表现，也是一种心理上的犯罪。宽容，生活中的一门技巧，宽容一点，我们的生活或许会更加美好 论宽容
有句话说：“谨慎使你免于灾害，宽容使你免于纠纷。”我们待人理应如此，要学会宽容别人。如果我们在别人遇到困难的时候不伸出援手，那你的生活将毫无意义！
就像郭老师说的：“你方便了别人，别人才会方便你。”现在，有的人都在无偿献血，拯救生命危在旦夕的人。如果有一天，你也需要血，那医院就会从互联网上查询你，如果你有献过血，那即使再困难，医院也会尽心竭力地去拯救你。
“处己何妨真面目，待人总要大肚皮。”这句话也告诉你要怀有一颗宽容的心这个道理。反之，如果世上的每个人都不会宽容，只会斤斤计较，那整个世界可能终日血雨腥风，暗无天日。
俗话说：宰相肚里能撑船嘛！我们应该用礼貌去待人。若无宽恕，生命将永远被永无休止的仇恨和报复所控制。我们只有善于团结，才会得到友善的回报！
一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。我们应该怀有一个宽广的心胸，去原谅朋友，原谅生活中的人！
朋友们，让我们也学会宽容，学会宽容这世上的每一个事物。宽容就像一股清泉，浇灭了人与人、国与国之间的仇恨。
宽容，还需要
吗？
宽容是幽深古井中一滴晶莹剔透的露珠；宽容是倒映在大海中的那一碧万顷的蓝天；宽容是中华民族的传统美德。
走过历史的长河，历史上那些成就了大事的人，他们无一不是拥有宽容而博大胸怀的人，也正是因为拥有了宽容的胸怀，才使得他们成就了各自的事业，才使得他们可以在历史的长河中名流千古。唐太宗，他对魏征宽容，魏征因此敢于直谏，他开创了贞观之治的盛唐局面；蔺相如，他对廉颇宽容，廉颇负荆请罪造就了“将相和”的一段佳话，他促成了赵国固若金汤的强盛时期；齐桓公，他对管仲宽容，管仲感恩而忠心辅佐他，他成就了齐国强极一时的霸主地位。相反，不少人也因丧失了宽容的胸心而遗臭万年，世代遭人唾骂。秦王子婴“身死人手，为天下人笑。”何也，仁义不施而攻守之势异也。商纣王“履绝路而自焚”，何也，暴戾恣睢，草菅人命，仁政不施。西楚霸王项羽“四面楚歌而自刎于乌江”，何也，仁义不施而众叛亲离。
诚然，在那战乱四起、兵戈相见的年代，客人宽容的确重要。那么，在如今四海升平、人民安居乐业的时代，宽容就可以被抛弃、被视之为无用吗？对于我们不喜欢的人，就可以残忍的对其进行伤害吗？不行，绝对不行。哲人曾说：“对敌人最残忍的方法就是将他变成自己的朋友”，我们何不按哲人所讲的，用宽容的心去“残忍”的对待呢？为何非要对其进行伤害呢？
宽容，可以化干戈为玉帛，变暴戾为祥和；宽容，可以抚平受伤的心，沟通心灵的隔阂；宽容，他使世界变得更加温暖。时间可以带走一切，却冲不断感激的心情。用一颗宽容的心去善待一切，你会发现人生会变得更加精彩。谈宽容
宽容，顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。当别人无疑间踩痛了你的脚时，你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过，全在你对宽容的理解与把握。这样的例子实在是举不胜举，几乎所有的名家在这一方面都可以做我们的榜样。
一代文豪鲁迅先生一次独夜行，路遇一醉鬼强拉着鲁迅为其修鞋，鲁迅见状不气不脑，甘愿为其服务。鲁迅事后谈及此事也总称“人孰无过”。
我们敬爱的周总理也是这样一位有着大气量的为人，一次一位理发匠为总理理发时，因为过度紧张，手一颤，不慎将总理的头皮蹭破。周总理故作无恙，事后也未向他人提及此事。难怪我们平时总说“宰相的肚里能乘船”，既然我们知道了这样做的优点，为何不积极的去仿效呢？假设当时二人都对使他们受伤的人破口大骂，命人严加惩处，这样不仅会使两个年轻人心里蒙受更大的负担，甚至会改变二者的命运，更是跌了两位大家的身价，造成一个两败俱伤的后果。而因为宽容，轻而易举地实现了两全其美。还是中国的古谚解的好：忍一忍风平浪静，让一让海阔天空。
雨果曾经说过最高贵的复仇便是宽容。用良知的感化取代以暴抑暴，以一种平和的方式使犯错者的内心产生忏悔是处理此类问题的最好方式，从而实现人与人之间的和谐、友爱，让人世间真正达到“真、善、美”的境界，往往只需要一颗宽容的心。
不多宽容也许遵循一定的原则，没有批判性的宽容就是纵容。这种行为不仅无法体现人文和谐，反而是一种精
篇二：原来宽容的力量是如此美丽
原来，宽容的力量是如此美丽
——我懂得了宽容学生
一、案例背景：
朱永新先生曾说过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，又一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。
《现代汉语词典》：“宽容，宽大的力量，不计较或追究。”“宽容学生”，我是这样解释：教育学生的一种方式，相对批评、处罚而言。是教师在爱护学生身心成长的前提下，对犯错误的学生采取的一种理解、谅解、容忍的态度，从而达到优化师生关系，增强学生自我反省、教育能力，促使学生改正错误的目的。
曾经读过这样一个故事：
一位德高望重的高僧，悉心培养一个聪明、乖巧的弟子，在其即将继承其衣钵的前夕，不料那个弟子抵挡不住尘世的诱惑，在一个漆黑的夜里，逃下山去。老僧心痛欲决。话说那个弟子，在尘世间风花雪月，放纵无度。这样，一过，就是几年。可在一个月光如水的月夜，他突然幡然悔悟，连夜快马加鞭，赶至师傅处，长跪不起，请求师傅原谅他。老僧对其深恶痛决，最后对他说：“要想我原谅你，除非佛桌上能够开出花朵！弟子失望的离去。但是，就在第二天早上，老僧惊奇的发现，佛桌上竟开满了许多盛开的花朵，而且它们“嗍嗍”做响，好象正在焦急的呼唤着什么。老僧幡然悔悟，马上派人下山去追弟子。可他的弟子又回到了他那从前纸醉金迷的生活中去了。几日后，佛桌上的花朵全部凋谢，老僧也长病不起，临终前，对其他的弟子说：“一个人一时向善的念头，就好比是佛桌上的花朵，我们应该有一颗仁爱、宽容的心，善于发现，呵护并培植这个念头，让其重新回到佛的怀抱??读罢这个故事，心情久久不能平静。由此，联想到了我们的教育，尤其是面对那些“问题学生”,我们究竟应该怎样对他们进行教育呢？
二、案例过程：
让我懂得了宽容的力量是两年前的一件事。那时候我刚接任六年级毕业班班主任工作。开学大约两星期左右，一天中午，一位女生交给我一本抄写本，说是
她抽屉里“捡”到的，封面上写着校名、班名，该女生姓名，但她说着本子不是她的。看字迹，系男孩所写。显然这是十二、三岁的小学六年级学生似的“爱情”表达方式。
这位女生告诉我，放本子的时间是上午放学以后到中午她来校之前。查找放本子的学生不难，我把在学校吃午饭到校较早的几位同学请到办公室谈话，让他们写写校名、班名，核对了笔迹后，就知道本子的同学是谁了。但怎样处理这个问题，教育这个学生和全班学生，我却心中无数。当时我的确不懂该如何处理好这类事件。这个学生我已从其他老师口中了解一点情况，是个比较“野”的学生。我只知道，这一事的处理稍有不慎，这位同学就会“身败名裂”，带着心里枷锁做人，影响小学阶段甚至一辈子。但不进行批评教育，无疑是纵容他。两难之中，为了保护学生的自尊心，我没有立即找这位同学谈话，而是先把这事搁置起来。我只在当天下午叙述了这一事的经过，不过没有指明送本子的学生是谁。然后我表扬了送本子给我的女生做得非常出色，第一，她遇大事能找老师商量，这是信任老师，尊重老师的表现；第二，更重要的是她不贪小便宜。
我启发教育学生，现实生活、电视作品中，女孩受坏人欺侮，往往是这些女孩自己贪心，被坏人利用了，坏人往往首先给你一些甜头，这是诱饵，比如今天给你本子，明天给你钢笔，后天给你衣服，当你美滋滋，飘飘然，以为他对你“真好”的时候，你就上勾了，你将失去最珍贵的名节，从而身败名裂。我表扬这位女生思想品质好，经得起考验，能聪明的处理事件。最后，我说“人言可畏”，是杀人不见血的刀，要求同学们不在议论此事，给犯错误的同学一次改过的机会——以后如果再次出现类似的行为，在公开予以严厉批评，严肃处理。隔了些时日，，我对这位男生进行家访。当我听说这位男生比较规矩，没有出现在外过夜，乱花钱和女同学密切交往等情况后，稍稍放了心，就不提此事，也没有批评这位学生了。不过那抄写本我还一直保存着。
我也一直注意这位学生的思想动态——后来好几次家访都要了解他和异性来往的情况，但他此后直至毕业都没有再发生类似严重错误，各方面良好。有几次上课不守纪律，我轻轻和他谈了话后，都能改过来，平时吩咐他做的一些事，都能努力的去做。从他的言行、眼神中，我能清晰感觉到他对我的一种特殊的感激、
敬爱之情。
这件事，当初的确是不知道该怎么处理才恰当，只不过是怕挫伤学生自尊心而没有计较、追究，给予严厉批评，却“歪打正着”，取到了比严厉批评还理想的效果。
后来我才明白，这就是宽容的一种表现。
三、案例反思：
1、宽容，是一种胸怀。
这件事使我懂得，教育犯错学生，不必一味的板着脸，动辄批评，处罚或检讨或保证；对严重违反思想，品德行为等基本原则的错误，教师不妨宽容他们。学生毕竟幼稚、无知，思想认识水平还低，自控能力还弱，难免会犯这样那样的错误。即使大人也常犯错，而我们却往往只在大人之间才使用宽容。
我想，犯错的学生，一定有着羞愧心理，由改过从善的愿望，教师的跨荣，显示了他对写生的理解、信任、尊重，当能增强他们改过的信心与决心，点燃他们向上、向善的火花，促使他们自省、自强，从而止恶扬善，达到教育的目的。
2、宽容是一种教育。
后来，我读到李叔通先生的一段语录，“宽容学生”的观念更强了。他说：“凡劝人不可邃指其过，必须先美其长；盖人喜，则言易入；怒，则言难入也。善化人者，心诚，色温，气和，词婉，容其所不及，而谅其所不能；恕其所不知，而体其所不欲；随时讲说，随时开导；彼乐接引之诚，而喜所好；感睿则之宽，而愧其不才；人非木石，未有不长进者。我若疾恶如仇，彼亦趋死如鹫，虽欲自新而不可得，哀哉。”
那么，我们对待犯错误的学生，何不微微一笑，或者耸耸肩膀，或者一摊双手，以真诚的表示我们的遗憾心情，宽容态度呢？
3、宽容是一种涵养。
我想，在实施素质教育的今天，面对学生厌学情况令人担忧 的实际，在德育工作中，我认为教师尤其是班主任老师应该大力涵养自己的宽容气度；一方面宽容学生，优化师生关系，增强教育感化力量，锻炼学生自我教育能力；一面以身作则，教育学生善于宽容他人，使他们将来走上社会能具备这一方面的良好的心
理素质，更好的处理人际关系。——当然，如同对十恶不赦的社会败类必须绳之以法，不能一味的宽容一样，对屡教不改的学生也予以严厉批评直至给予处分决定；另外，宽容须以关心、爱护学生为前提，——目的是满足学生获得尊重的需要，培养学生的自尊心，“留人掩盖之路，触人悔悟之机”，否则，“宽容”就是纵容的遁词了。
4、宽容是一种力量。
“海纳百川，有容乃大”宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。宽容是一种温柔的力量，她可以穿透人的心灵，它改变一个人，使人向着更高的目标前进。
5宽容是一种智慧。
在现实生活中，有很多时候，面对问题学生，教师苦口婆心的说教显得苍白无力，各种手段也都纷纷碰壁。此刻，疲惫而沮丧的你需要静下心来反思，方法是否正确，对学生是否了解，此时如能换个角度思考，及时调整自我。教育并不像童话那么美丽，不是每一次付出就有回报，不是每一个故事都有圆满的结局。教师需要有更真诚、宽容的态度和更贴近学生的教育。
篇三：挫折让我如此美丽
挫折，使我如此美丽
风轻轻，从我的发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与山之间，显得如此清晰，如此美丽??
我又要面对一个新的挑战了，从上海的学校，到静海的学校。告别那个我生活了不到一个月的小房间，告别那个使我留恋的繁华的大上海，此刻的我，欲哭无泪。难过吗？真的很难过。想哭吗？真的没有泪水可流??书上说，一个人成熟与长大的表现，就是能够控制自己的感情，遇到问题可以冷静思考。那么“欲哭无泪”是不是说我长
大了？
长大了，我是怎样长大的？女大十八变，越变越漂亮，那又是什么样的力量，使我，一个少女，像春蚕一样，在茧中蜕变呢？冥冥中，一个声音告诉我：“挫折，一次又一次的挫折，让每个人成长，让每个人努力，让每个人从不成熟到成熟，让每个人蜕变到发自内心的美丽。”挫折，是一个全新的方向，指引着我们前进。挫折在继续，他以他的思想告诉我并不是只有一帆风顺才是人生的唯一道路。在下一个路口，我停留了，迷惘的小孩，不知道该怎样追寻梦想。挫折，它有着父亲一样的口吻，用严肃，严厉，严格的语言，告诉我：左转，向前走，在千里之外，就能拥抱成功。在寻梦的途中，我笑了，含笑的我是多么的美丽，我为自己的坚强而笑，为自己的成长而笑，为自己的美丽而笑。许久，回头，那个停留的路口，已经渐渐淡出了我的视线，只看到一束微红的灯光，时下一个停留的小孩吧??红灯
一定会变成绿灯，用不了多久，挫折也会让他变得和我一样美丽。路漫漫其修远兮，小草发芽的时光，鲜花绽放的过程里，是挫折
让我变得如此美丽。
风轻轻，从发梢滑过，挽着长发在空中舞动，这是一个动人的身影，在无数陡峭的山与山之间，显得如此清晰，如此美丽??
竞争，让我如此美丽
孤坐在电视机旁，偶闻那方方正正的显示屏中传出这样一则广告：“人生就是一个个赛程，谁都有机会拿自己的冠军。做最好的自己——我能！” 忽然间，手指轻悄触碰了遥控器， 电视机随即一闪——万籁俱静，窗前的风铃轻轻碰撞，是一阵不紧不慢的脆响，回荡在着幽如古堡的大厅里，同时也激起了沉重的思绪火花
校园里，竞争的水汗滴在粗糙的试卷上，凝成浓浓的红色分数；社会上，竞争的泪泉洒在繁琐的工作上，化为深深的人生荣耀。静坐深思：竞争不是无处不在么？是的。——那我们的对手是谁呢？一阵茫然蓦地闪现的确，竞争随处可觅，但，对手究竟是谁呢？是同学！是同事？还是一切身边的人！？
——不，全然不是。而是——自己！只有超越自我，才是最永恒的胜利！
朋友，你走进过深林吗？你踏访过碧草连天，花繁似锦的自然吗？你见过周敦颐那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花吗？你撷
取过那陶渊明独有钟爱的菊花吗？你徜徉过茅盾赞美下白杨林吗？你体验过张志和在“桃花流水鳜鱼肥”中“斜风细雨不须归”的情趣吗？当你走进自然的时候，那春的鲜花怒放，夏的深夜蝉鸣，秋的麦浪翻腾，冬的白雪皑皑顿时令你神清气爽，心旷神怡，感觉似乎脱离了尘世喧嚣，远离了社会竞争，返朴归真，令你流连忘返——可那的确是“返朴归真”，远离了竞争？朋友，请打开你的慧眼，细心观察，尔后静思一番：难道这里真的没有竞争？
或许，
——刹那间，
你会发现，每一株树，每一枝花都傲然挺立，绝无横斜逸出，它们必须为了阳光雨露而不断攀枝越上。在这里，每一次松弛，都意味着得不到充足的养分而悲惨地死亡：这里不仅有着尘世的竞争，而且，竞争更其激烈和残酷，这便是所谓的自然原则——适者生存。
在他们相互竞争的同时，更重要的是不断地超越自我：树桩上迂回的树纹，见证着它们饱经沧桑岁月，一年更其一年的碧绿青葱，一年更其一年的枝繁叶茂，见证着它们早已不再是弱不禁风的小树苗，而是一株株高凌云霄的伟木；花枝上层层的枝节，见证着它们一次更其一次的鲜艳殷红，一次更其一次的馨香四溢。这样做，只是为了有朝一日能够傲视群雄，出类拔萃。
——这，与人不是一样吗？
“铛，铛，铛”——是那一阵不紧不慢的脆响，思绪还在继续回荡，回荡
——忽地，
沉重而纷飞的思绪被窗外猛烈的雷声惊醒，混沌的天幕被划开一道裂口，随即大雨倾盆,望着那张阴沉而滴落着泪的脸。我不禁再次明白：竞争就是如此残酷，它无处不在，而身为人类的我们却要始终清楚——最大的宿敌永远不是别人，而是——自己最脆弱的一面 我们只有不断超越自我，战胜自我，向着自己的缺陷，奋勇前进，最终，必将撷取人生最光辉的胜利！
竞争，让我如此美丽
一阵清风微微吹进，停下笔，我望向碧蓝的天空，哪一片片嫩绿的小草，伴随着婉转优雅的钢琴声，正随风摇摆柔绿的身姿引领着我的思绪，回到那一天...... 因为我从小就经不起艺术的诱惑，所以我无法自拔的爱上了钢琴，那优美的琴声，静谧 而安详，却又不乏激情，仿佛永生永世．．．．．．记得那是去年的事/钢琴十级快了，初二的我让学习玩转的筋疲力尽，周六那天，我拖着疲惫的身体来到了钢琴面前，阳光直射进来，将钢琴上的少许灰尘点缀的亮晶晶，这种”亮＂刺痛了我的眼眸，是啊/多久没有触碰过它了/
我缓缓的坐在钢琴面前，看着黑白色的混搭，手情不自禁的按在了白的键上，正起兴，双手在琴键上弹的优雅自如，突然间，幽美的钢琴声截然而止，按错了键，如果在考试当天按错了怎么办？不禁又弹了一遍，可是还是错了，屡弹屡错，对于一个要考试的人来说打击的确不小，鼻子微微一酸趴到了钢琴上，哭了起来，这时，妈妈走了
进来，在知晓原因后对我说，没关系，孩子加油，妈妈相信你。我抬起头，看见妈妈的笑容，心中仿佛又多了一份安慰，于是便用心练琴，弹错是难免的，不过经过我两周的努力，完完整整的将曲曲子弹出。 考试当天，有些紧张，但想到千日里的努力今天一定要通过。一曲作罢，考官对我微微一笑，因为我的琴声感染力评委，那种靠自己争取，发自内心的声音，告诉我成功了。
雁字回首， 掠过天窗，留下幽转的鸣声；流星坠地，划过夜空，留下一道浅浅的光束；花开花落，辗作香尘，留下一缕诱人的芬芳。而我因争，琴声婉转，留下一次次掌声。
眼因多泪而愈加明澈，人因多争而愈加美丽。
美丽，这是个异乎寻常的字眼，外露出一丝丝敏感。谁不喜欢美丽？谁不想自己是个美丽地处处受人关注的焦点呢？但是真正的美丽却又不仅局限在外表，更多的，是心灵上的幸福。
坦白来说，我不美丽。但却能给我带来美丽的粒子，那种心灵上的幸福。
我习惯于把心事记录到文字里，并不在乎那些文字被不被别人所发现。作文其实是我的朋友，当我的快乐和烦恼都没人在乎时，我会写在纸上，告诉我的“朋友”，至少作文是不会嫌弃人的。它会默默地承担我的痛，分享我的笑，让我从中寻求一点点的慰藉。妈妈说我是一个奇怪的孩子，明明会表达，可嘴巴却如此笨拙，蹦不出那些温馨的话语。我想妈妈的话是正确的，我的确不能用嘴巴把写过的话挤出，难以启齿的情愫也许正注定我只能活在一纸的空间里，我逃不出对作
