篇一：搭建习作平台,让学生写出个性化作文
搭建习作平台，让学生写出个性化作文
天津市宁河县芦台第三小学
杨玉清
搭建习作平台，让学生写出个性化作文
在作文教学中，我们常会遇到这样的难题，小学生不爱写作文，习作时常常觉得无话可说，即使绞尽脑汁写出来，也大都是只言片语。因此《中小学作文个性化发展研究》成了我们语文教师共同关注的课题。作为语文教师，我们应该从培养学生兴趣入手，尽力为学生搭建习作的平台，为学生的个性张扬提供有利的条件和广阔的空间。本文欲从这方面谈几点自己的做法。
一、营造一种氛围，引导学生练习说话，达到同中求异。
著名家叶圣陶先生曾指出：在语言文字的训练“听、说、读、写”四个字中间，“说”字最基本，说的功夫差不多，听、读、写三项就容易办了。叶老以朴实的语言阐明了口语训练的重要性。为了培养学生的习作兴趣，我以训练学生的口语表达能力为切入点，营造一种氛围，引发学生的思绪，说
