篇一：忘不了的声音(700字)作文
精选作文:忘不了的声音(700字)作文
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的桃花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，我们在同窗的教室里面对着同一块黑板。可是，这个夏天，我们注定要分别，能记住的，仅仅只是那萦绕在耳根熟悉的声音。 忘不了老师的声音 疾言厉色的语气，是我们lsquo;黄将军rsquo;在学习上对我们的严格态度，每次她一训起人来，我们就像虾兵小将似的在下面哼都不敢哼一声。不过，当我怀着疑惑的心面对难题时，是黄老师耐心细致的给我讲解解题的思路。将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的语文天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，是黄老师意味深长的教诲我。将我的无知带领到了正确的道路中，将我的坚持带进了我日后要面对的挫折中，将我的勇气带进的未来的生活中。 忘不了同学的声音 呀哈哈哈哈~这是汪某某的笑声，她这时正在跟马某某互相做各自出的考卷呢！在做题的过程中，汪某某时不时的就要说几句套话。 诶呀，马times;times;啊！我知道你最有文化了的，你看啊！李渊多厉害，还建立了隋朝！你说是不是？ 错了，建立隋朝的是杨坚！ 呀哈哈哈哈，中计了吧？ 很多小事，很多片段，慢慢的就伴随着我们度过了这些年幼的时光。我们还没有长大，还有大把的时间可以用来分享欢乐。但我不觉得这是在蹉跎光阴。因为如果不快乐，那么生活就像无声电影般，虽然在播放着，却感受不到任何的情绪。而朋友们的笑声，呵斥声，欢呼声。。。。构成了这部电影里的最美的眼睛，脉脉含情。 不久的以后，我们将为各自送别、各奔东西。我不知道你们是否还记得如今这样肆无忌惮的笑，我不知道我们的老师会不会为我们感到骄傲，我不知道自己在以后的日子里会不会渐渐忘记你们的面庞，但我知道，我忘不了这熟悉的声音。湖南长沙长沙县松雅湖中学初一:刘燕
篇一：忘不了那声鼓励
忘不了那声鼓励
初一（3）班 黄荣 指导老师：熊茜 在成长道路上，我们都要经历千辛万苦。人从呱呱坠地的婴儿期，变成独当一面的大人，其中历经的不容易，就如枯萎的花朵再次博得众人的喜爱，笼中的鸟儿遥想再次振翅于无垠的蓝天，留住美丽的星空划过的那闪流星。人的一生就近似蝉蛹，一次次的蜕皮只为一个季节的高叫，但不同的是，我们有一句句鼓励伴我们忘却失败的痛苦，增添追求未来的力量。
教师评语：正如小作者所言，生活中并不缺少亲情，只是缺少感悟亲情的心。这篇文章，我们享受到的是两对母女间深沉而细腻的爱。
篇二：忘不了的笑声忘不了的笑声
马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的是小伙伴们的笑。
小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样。?格格格?，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。她正一边笑着，一边给同学念作文呢。作文里有趣的情节和对话，特别是她的笑声，引得大学哈哈大笑起来。 大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她?
嘿?的一声，就什么事也没有了。
?嘻嘻嘻！?这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。原来她正在嘲笑王羽，说她讲的是?川味普通话?，王羽气得眼泪汪汪。这时鲁珊走过来抿嘴一笑：?嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？?逗得大学都笑了，王羽也笑了。
?呵呵呵！?这特别洪亮的笑声的陈立的。陈立是班上数一数二的淘气包，在组建小队时，别的小队都不肯要他。鲁珊一抿嘴，朝他?嘿?了一声，我们小队就接受了他。从那以后，我们经常听了陈立?呵呵呵?的笑声。笑声中，陈立在为班里修桌椅，修门窗。
这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑
声，春游中的笑声，智力竞赛得胜的笑声，早会评比获奖时的笑声。
啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声！这就是我亲爱的小队的笑声。它已印在我的脑海深处，让我永远记住这个快乐的小队！
篇三：学生作文 ： 忘不了那??
忘不了那杯糖水
洪湖市峰口镇二中八（一）班 王雨 指导老师：王前保
夜深了，窗外下着大雨。雨水拍打窗户的哗哗声，如断琴，一阵阵地拨动着我焦躁的心弦，我坐在书桌前，已无心在埋头苦读。伸了个懒腰，呆呆地、静静地聆听着??
“快转钟了，孩子，别学习了，找点睡吧！”妈妈披着大衣，轻轻推开了我的房门。散乱的披肩长发，脸色苍白，眼中流露出关心的眼神，微微泛白的嘴角略带一丝微笑，给人一种慈祥。妈妈捋了零乱的发丝，手中小心翼翼地端着一杯糖水，歪歪斜斜地向我缓缓走来。
“妈，您白天淋雨感冒了，还烧着呢！不去好好地在床上休息，来我这干嘛啊!”我连忙上前去搀扶，把妈妈扶到我的床边，“妈，你先躺着。”接着给妈妈盖上被子。
“这不，你明天就要了，怕你学习的太晚，又累得睡在桌子上，这几天夜晚温度下降，怕你着凉，特地来看看。”妈妈说完，将手中的那杯热气腾腾的糖水递给我，我伸手去接，一丝香甜飘入鼻中，似乎一股清泉，立即滋润了我那正在焦急不安的心田。
“妈。”我深情地叫了一声，两眼已经朦胧，在朦胧中还能看见妈妈那慈祥的笑脸，我低下了头，硬把眼泪咽了回去......
“妈，要是明天考不好怎么办？”我胆怯地说出了那几个字，立即低下了头，心中似乎有一种对不起妈妈的愧疚感。
“不会的，你以前不也是班上的前几名吗？妈相信你，会考好的。”妈又安慰地笑了笑。
“咳咳??妈先走了，不打扰你了，早点儿睡！”妈掀开被子，迟钝地穿上拖鞋。
“妈，我扶你吧！” “不用，妈又不是患什么大病，能走的！”
妈蹒跚地走到了门前，回过头微笑地向我说了一句：“糖水快喝，凉了就不好喝了。”
我望着糖水，妈离开时的憔悴身影立即浮现在我的脑海里，终于忍不住，热泪夺眶而出。在泪水和灯光的衬托下，那杯糖水晶莹剔透，显得格外好看。我轻轻抿了一口，甘甜沁透了我的每个细胞，似母爱深深嵌入了我的心底，。
一杯糖水在一般家庭是普通的，但在我家是珍贵的。妈妈长期生病，家里经济又很困窘。我见到许多次妈妈吃中药时都舍不得拌得糖，只是用清水嗽嗽口。
至今，我仍忘不了妈以前整日整夜地在床边守护发烧的我；忘不了妈为我买书被雨淋湿；更难忘，妈妈生病时给我冲的，那杯珍贵的红糖水！
忘不了那次生日 湖北省洪湖市峰口镇八（一）班 伍小龙 指导老师：王前保
去年的七月三日，是我的生日。我期待这天生日能快乐的度过，在我补习班的好几个同学知道是我的生日，送我生日贺卡。中午回家，满怀期望地准备迎接爸爸妈妈的祝福，享受妈妈做的美味佳肴。 我高兴地打开家门，一看，心都凉了半截。家里一切都是寻常。爸爸正在坐在沙发上看电视，妈妈正在厨房忙碌着做饭。这时爸爸冷冷得说：“回来了，等一会就吃饭。”我此时像被泼了冷水一样，心情一下落到了低谷。
我跑进厨房问妈妈：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”
“不知道。怎么了？”妈妈疑惑的回答。
“不，没什么。”我有气无力地回答。此时我失望极了，又把希望寄托在爸爸的身上：“爸爸，你知道今天是什么日子吗？”爸爸双眉紧皱，思索后说“不知道啊。”
我欲哭无泪，他们怎么连我的生日都忘了呢？为什么，为什么？。心中顿时有了一种被冷漠的感觉。
“小龙，吃饭了。”妈妈呼唤道，透出嘶哑的声音。听到妈妈的嘶哑而疲倦的声音，我想到他们刚从田里劳作回家，接着又想到爸爸妈妈的生日是在什么时候。我绞尽脑汁，也记不起他们的生日。我又记起姥姥曾说过妈妈在生我的时候，因为难产，妈妈疼的汗湿了床单，两个多小时地呻吟才艰难的生下我。她生我是多么不容易啊。我的生日正是妈妈的苦日啊！而此时的我只想到自己的快乐，是多么的自私啊！
来到客厅，我发现妈妈正在用那布满皱纹的双手帮我整理书包，脸上沁出许多汗珠，感到妈妈是对我多么关爱，而我还错怪妈妈。这时妈妈发现了同学送给的生日贺卡，立即张大嘴巴，睁大眼睛说：“啊，怪不得你问我今天是什么日子，原来今天是儿子的生日。看我忙得把儿子的生日都忘了，真是该死。”
爸爸也立刻醒悟过来，歉意的对我说：“那我明天买些好菜，给你补过生日。” “不用了，你们不是也从不给自己过生吗？今天应该是我给您送礼物，不是吗？您在生我时不知受了多少苦，你们抚育我也是多么不容易啊！”我真诚地说。
妈妈听了我的话，不知是后悔，还是高兴，竟然哭了。
没错，这次不寻常的生日：没有生日蛋糕，没有家人的祝福，没有父母的礼物，但我深深体会到了父母的艰难。我要永远记住父母对我的恩情，要在他们生
日给他们送上祝福，送上礼物，送上孝心！
忘不了那风雨中的人
湖北省洪湖市峰口镇八（一）班 万瑶 指导老师：王前保
朱自清忘不了父亲送他时的背影；鲁迅忘不了长妈妈送他的《山海经》；杨绛忘不了老王送给他的鸡蛋和香油；史铁生忘不了母亲推他轮椅的身影；而我却忘不了那风雨中朋友的身影。
“哗哗！”我被这响声驱走了美梦，睁开朦胧的睡眼，一看时间，7:30，猛然想起，今天要和我来温州后最近结识的朋友去温州景山爬山。说好6:30，怎么晚了一小时。可看窗外，细雨朦胧了整个天空，还夹杂着电闪，说不定还会有大雨。这鬼天气怎么可能去爬山。是去还是不去？
可是佳怡是我最近结识的好友，我们昨天已经约好，今天她会不会还在桥头等我？但为了保险起见，我给她妈妈打了电话，她妈妈说，他不在家了。我不禁愣住了，他真的雨天也等我去了。
我立即拿起雨伞，跑出去，虽然是早晨，但天阴得如黄昏一样昏暗。路上行人极少。走到拐弯处，远远地看见桥头一个瘦小的身影，孤单地擎着伞。她穿着素雅是裙子。那裙子在风中舞动，似一朵在风中摇摆着洁白的花。
“佳怡，真的是你！”我呼喊着跑过去。佳怡转过身，兴奋地说：“我算等到你了，我还以为你出了什么事？想找到你家，又不知道你家在哪。”佳怡说话有些急促。
“没什么，是我来晚了，真抱愧！”
不知为什么，我原先想对她说的不舒服的谎言，此刻已无法说出口。
“没什么就好。”她
如释重负的露出了微笑，并没有半点责怪我的意思。她接着说：“我也看到这样的天气，还有电闪。怕有大雨下，想是爬不成山了；但又担心你一人在这里等。我就六点半来这里等你。” 听了这话，我又是感激，又是惭愧。我的眼角已有液体流出，我不想让它流出，让它滴到我的心里，开出一朵洁白素雅的友谊之花。
“走，别愣着。不能爬山了就到我家去玩。”她拉着我的手向她家跑去。这是我去年在温州难忘的一幕，那桥头瘦小的身影，在雨中擎着一把伞，耐心的等着她的好友。因为她弱小的身影，用行动支撑起诚信的品德，用行动加深
了朋友的信任。站在风雨中擎伞的人成为了我人生中一道必不可少的风景。
忘不了那碗汤 洪湖市峰口镇二中八（一）班 周青 指导老师：王前保
世界上的任何东西经过时间的过滤都会有所改变，但唯有爱不会变。
——题记
去年的一个寒风凛冽的冬季。屋外白雪皑皑，寒风也怒吼似的越刮越烈。我不情愿的缓缓的穿好衣裳。
刚洗完脸，出去倒水，回过头，看到大雪纷纷中，隐隐约约有个身影，慢慢的，身影离我越来越近，我看的也越来越清楚。蹒跚着身子，身上沾满了雪花，嘴里也不断哈出白气，手里好像还提着一个透着紫红的小袋子，近了，更近了，那是爷爷。爷爷颤抖着身子，那头上、肩上满身都是雪花，我赶紧跑到屋里，拿了一条干毛巾递给爷爷。
当爷爷伸手接毛巾，我看那是多么枯黄和消瘦的一双手，手心也满是老茧，手背还有几处伤疤，因爷爷是个木匠师傅，总与刀斧、木头打交道，岁月的痕迹都在那双手上。
接过毛巾后，爷爷对我说“快进屋去学习吧！我不用你管”。爷爷催着我，我也只得回屋里。
最终，还是待不住，想着爷爷到底在做什么，就跑到厨房。
爷爷缓缓的从一个小袋子里取出一团紫红色的东西放在菜板上，可那东西总是滑溜溜的。
爷爷用右手握着刀，已经僵硬的左手使劲按压着那东西，再右手用刀把它切成几份，然后再把每份分解成更小的块或条。但与锯子、斧子打交道的爷爷，最终的还是切的大大小小，参差不齐。而此时的爷爷气息也变的急促，白色的气也吐的更为频繁，鼻子里的白色液体也不觉的忽长忽短，爷爷连忙用毛巾擦了擦，说了一声：“早上，太冷了，你也应该多加衣服啊！”
“是，我知道了。”我答了声。
带着好奇，我才上前去问：“这东西是什么啊！为什么非弄这东西不可呢？”
篇二：《忘不了》600字
在我心灵的深处，有一个很美丽的地方，它让我魂牵梦绕，难以忘怀。
今年暑假，我无意间在仓库里找出了一个很旧的相册。上面一层灰，有一种“发霉”的味，我用手拍干净，就着仓库黯淡的光翻开了。它很薄，就六张图片。第一张是一只漂亮的小狗，雪白的毛，粉色的鼻子，肥得像一个绒球。第二张至第五张都是妈妈小时候的照片。最后是一张风景图片：有柿子林，有草莓园，有花生地，有??啊！我隐约想起来了，在我记忆中也有这个地方，那是一片绿油油的西瓜地，我仿佛还在那里看守过一夜呢！
我拿相册去问妈妈，妈妈看了一眼接过去说：“哦，这个相册那么旧了，搬家时不知放哪了，呵，现在自己又跑出来了！”“妈，”我手翻动着图片叶子，指着那个地方问：“这是什么地方？”爸也凑了过来说：“哎呀，这是你姨姥姥家，多美！想去吗？下星期带你去！”我受宠若惊，因为愿望没说出口便得到了满足。
整整一个星期，我都在憧憬着图片上那个美丽的地方：那片草莓园，用篱笆围着，鲜红的草莓仿佛在引诱着人们采摘；还有柿子树，是火一般的红，又大又饱满，压在树枝上，沉甸甸的。树下是外婆温暖的话语，还有故乡的灯节；花生，绿油油的叶子，到了时候便连根拔起，饱满的果仁几乎要冲破果核。还记得是什么地方，还有腊梅，伴着雪花随风飘。我越想越激动，那是个“世外桃源”呀！我兴奋地把春夏秋冬的景色都想了一遍。
兴冲冲地随着父亲下了车，我激动地四处环顾，那个无论春夏秋冬都美如画的地方在哪里呢？那个充满芳草花香的小泥路呢？那成片成片的树林呢？草莓园又在哪里？田野，柿子树，它们都去哪里了？谁能告诉我？我脚下踩着的是高速铁路，眼前见到的是高楼大厦。这里都是汽车，刺耳的鸣笛声，灰尘漫天飞，抬头，上面还有张横幅“创建美好，和谐社会，保护美丽家园！那成片的树林在哪呢？是的，还有两棵树，中间设着一张大大的捕鸟网，？还能用鸟语花香这样的词语吗？我问自己，那个美丽如画的地方到哪里去了？它被世界遗忘在了不知名的角落，再也找不回来了，能用以缅怀的，只剩下了那仅有的一张照片和那一段美丽的记忆。
可是，我还是不能忘了那个风景如画，鸟语花香，树木成荫，空气清新的地方，我想，它还是存在的，在这个世界上的某一个地方，我还是会找到它，也许，是在梦里。
篇三：忘不了的笑声
忘不了的笑声
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、概括课文主要内容，归纳中心。
3、小队中小伙伴笑声的特点。
4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣、创设情境导入
1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。
2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐??）今天我们就走进《忘不了的笑声》，去感受同学们别具一格的笑声。
3、指名同学补充板书课题。
二、整合学生的疑问，出示本节课的学习目标。
三、引领自授，导学达标。
（一）检查朗读情况。要求：
1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。
2、在读中注意读准字音、读出情感。
（二）小组合作学习。要求：
1、分享自主学习的结果，达成共识。
2、向组员请教自己疑问。
3、中心人准备讲授。
（三）引领自授
1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。
2、中心发言人汇报引领学习。
（1）归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“”线画出。
余晓“格格格”有感力
鲁珊“嘿”文雅
方萍“嘻嘻嘻”淘气
陈立“呵呵呵”洪亮
（2）这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用“”画出来。
A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）
B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）
??
（3）教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用？ 单引号：特指。双引号：对话的引用。
3、概括文章的中心，总结全文。
四、拓展延伸
1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100字左右。
2、展示交流。
3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（四）班是，是，是，我爱我们班，我为它骄傲与自豪。
五、师总结升华
我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校
教学反思
本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了这个任务。
