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以战争为话题的作文

时间：2021-06-08 10:07:34 优秀作文浏览次数：

篇一：以战争为话题的作文：护国卫家精神永不朽

篇二：战争题材文章

世界何时铸剑为犁

文题

放眼世界，关注现实，当今的世界还是不宁静，战火依然在燃烧，硝烟依旧在弥漫，和平的钟声常敲，却惊醒不了战争的制造者。今天，我们更加热爱和平，

但战争离我们并不遥远。世界，何时才能倚剑为犁，和平永驻?

请以“战争”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体自选。

写作指导

写作战争类题材的作文，一般情况下，着眼点应是对于战争的思索，主题应

是反思战争、追求和平。具体写作时，同学们还应注意以下几个方面：

一、调动积累，多向选材

战争离我们学生的生活比较遥远；对战争的认识也只是通过文学作品或新闻媒介获得的，大家缺少切身的体会。所以，要想表现战争，就要调动以往的积累，对战争有一个较全面、深刻的认识，唤起内心深处的情感，展开丰富的联想与想象，这样才能写出感人至深的文章。

二．大题小做，以小见大

是指把内容宽泛的话题具体为某一事件，为宽题、虚题找一个小的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。“战争”这一话题很大、很广，容易写空，所以应以小见大，从生活的一个侧面反映战争这一宏大的主题。

三、巧妙构思，形式多样

“推陈出新是我的无上诀窍。”英国文艺复兴时期大戏剧家莎士比亚这样说道。因对战争缺少具体的感知，同学们可以选择议论、小说、童话等文体来写作，避开不具体了解战争的短处，发挥自己长于联想、想象的长处。

同窗构思

同学甲：以“信天翁的许愿”为题写一篇童话。借助一只鸟的视角来观察战争，感受战争。文章开篇强调“我们是一群完全凭自己的意愿飞得很高很远的鸟。是一个永远都不畏惧挑战，永远勇于搏击的种族”，可即使如此，仍然摆脱不掉战争带来的死亡结局。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，连鸟都痛恨战争、渴望和平，更何况我们人类呢?文章的主题自然得到升华。

同学乙：以“让孩子的眼睛找到天堂”为题写一篇文章。选取“孩子的眼睛”这一切入点，通过“孩子眼中的天堂”“战火，灼痛孩子的眼睛”的鲜明对比，以小见大，从孩子的视角来解读战争，反映战争的残酷与罪恶，给读者以震撼。

同学丙：以“与战争说再见”为题写一篇文章。文章由海明威的一句“战争是整个人类的不幸，任何一场战争都会给人类带来摧残”引题，通过描写发生在中国的“南京大屠杀”和对近期的美伊战争的回顾，揭示出战争的残酷与可怕，表现出战争给人类带来的巨大伤害，从而突出文章的中心。

同学丁：以“和平在哭泣”为题写一篇文章。先通过环境描写来渲染一种凄厉、惨痛的氛围，引出“和平哭了”，然后列举战争带来的种种灾难，指出战争离我们并不遥远，号召热爱和平的人民奋勇抗争。

素材积累

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(毛泽东《七律·长征》)

假使我们不去打仗，／敌人用刺刀/杀死了我们，/还要用手指着我们骨头说：／“看，／这是奴隶!”(田间《假使我们不去打仗》)

俄罗斯人要不要战争?那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野，还有白桦和杨林。请你们再去问问／埋在白桦树下的士兵，/“他们的儿女将回答你们：／俄罗斯人要不要战争?不仅为自己国家／士兵们在那场战争中牺牲，／——/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。(叶夫图申科《俄罗斯人要不要战争》)

佳作示例

战争的忏悔

我站在窗前，夜色笼罩着我，我缓缓地跪下，双手交叉在胸前，默默念道：“请上帝原谅我这个罪恶深重的人，我愿意多做善事来弥补我以前的过错。”是的，我是一个人人唾骂的人，我是战争。

我出生在很久以前的原始时代。在我诞生之前，人们和谐地生活在一起，共同劳作，共同享受劳动成果。但后来人们学会了争夺，于是我降临人世，随之而来的是厄运。人们开始争斗，开始争夺土地，争夺粮食。只耍我来到一处地方，那里就会变成一片废墟。那时，我还年幼，我不懂得我带给人们的究竟是什么。

渐渐地，我伴随着人类社会的进化一天天长大，我的威力也一天天强大起来。我停留在赤壁边，多少英雄因我而含恨九泉；我参加了十字军东征，多少百姓因我而撒手西去；我发动了无数次战役，多少血肉之躯因我而被炸成肉泥??太多太多血淋淋的事实，是因为我，都是因为我。那时，还是懵懂少年的我，只会随波逐流，听从那些丧心病狂的人的指使，我不懂我的存在是个错误。

我跟着历史的车轮走进了二十世纪，那是个我主宰的世界啊!我仍记得“二战”时飞机在空中盘旋，接着就是炸弹爆炸，房屋倒塌，我听到人们的尖叫声，孩子们的哭喊声。那时的我已非常强大，强大到人们已控制不住我，我忘乎所以，

为所欲为??但是，我还是被打败了，被一个叫“和平”的骑士打败了。于是，我渐渐归于平静，不再作乱，人们开始了由和平主宰的新纪元。

但那时的我仍没死心，虽然我元气大伤，但仍“顽强”地踢着正步迈进了2 1世纪。我徘徊在伊拉克上空，于是那个国家因我而混乱；我纠缠在以色列和巴基斯坦之间，于是那里战火连天，炮声四起。我要这个世界再次由我来主宰，我要完成我的雄心大志。

可当我看到伊拉克儿童那一双双天真而忧愁的眼睛时，我默然了；当我想起那些因我而牺牲的英豪时，我沉默了；当我想起那些废墟时，我后悔了??一直到现在我才发现我带给人们的只有毁灭。我常常能听到那些无辜的灵魂在呻吟；那些百姓在渴望着、祈祷着和平。我明白：不管我如何弥补也不能消除人们那灰色的记忆，如何忏悔也无法让那些灵魂复活。我现在只有向上帝忏悔，为我的所作所为忏悔，深深地忏悔，祈求上帝能原谅我，那些孤魂能原谅我。我是一个罪恶深重的人，我相信终有一天我会从这个世界上消失。但到那时我不会悲伤，因为和平会把这个世界建设得更好。

【点评】本文作者巧妙地以第一人称来展开写作，假想自己是战争，再现了战争的发展历程．表现了和平最终将战胜战争这一主题。

篇三：八年级第一单元战争话题作文指导

八年级第一单元战争话题作文指导

建议这个话题写议，因为学生没有亲身经历过战争，也很少有亲人朋友经历过战争，要写记叙文只有写书上、影视剧里看到的，成了转述故事，没有新意。这个年龄有必要训练说理能力，学生对战争这个重大的社会活动也有些自己的看法，借此作文机会，帮助学生把自己对战争的看法深化条理化，培养深度思考的能力，应该更有利些。

一、论点的确定。

支持战争、反对战争、支持正义的战争、反对不正义的战争、支持中国发动的战争、反对别国发动的战争、战争不可避免、战争可以避免等等。确定一个自己对战争的最强烈的意见，不要意见过多，不要模糊不清。

二、论据的来源和选择。

从历史书上、文学名著中、当今世界里找事实，找数据。

三、题目的拟写

谈战争、战争谈、战争利弊谈、反对一切战争、该战则战、战争是邪恶的

四、基本思路

开头直截了当提出论点。