篇一：再富也要穷孩子
再富也要穷孩子
2008-03-30 12:16 稿源: 合肥晚报 作者: 李秀莲
“再苦不能苦孩子。”这恐怕是许多家长朋友常挂在嘴边的一句话，现实生活中，有的不仅是这么说的，多数情况下也的确是这么去做的，他们主张“再穷也不能亏了孩子”，自己省吃俭用，却让孩子大把花钱。有些经济条件相对好一些的家庭更是让孩子养成了大手大脚花钱的习惯：吃的求口味，穿的要名牌，请客送礼讲气派。殊不知“若要孩子强、常带三分饥和寒”的教子古训。
说到此，想起了曾经读到过的一篇国外有关教育孩子的短文：“再富也要‘穷’孩子”。 据介绍，这是澳大利亚培养教育孩子的普遍做法。澳大利亚属于经济发达国家，人民生活较为富裕，但他们在对待孩子方面却是富日子当穷日子过，他们的理由是从小娇惯了孩子，会使他们缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免要吃亏。
“若要孩子强、常带三分饥和寒”这是中国的一句谚语，可澳大利亚人在这方面做得就比我们突出。平时，他们普遍让孩子比大人少穿一件衣服；大热天，在气温高达３０多摄氏度的烈日下，舍得让孩子经受日光的锻炼。在吃的方面也极为普通节俭，在校学生自带午饭，就是一个汉堡包，一瓶水一只水果。一次，有个孩子跟父亲外出，口渴要喝水，父亲就在自动售货机上拿了个免费的纸杯放了一杯自来水让其喝。这父亲并非无钱买饮料，而是要让孩子从小养成勤俭节约艰苦朴素的习惯。如今，我们许多家长的做法正好与澳大利亚相反：求口味，穿名牌，请客送礼讲气派??有的小小年纪已学会了抽烟喝酒，甚至进入舞厅、酒吧等场所实行高消费，追求高享受。更有甚者，由于家长让孩子吃惯用惯，过惯了花钱如流水的富日子，致使有些孩子养成了好逸恶劳、贪图享受的习性，长大后，为了继续享受，向家长要钱不成打骂家长，甚至有更过激行为。
笔者倒不是提倡当苦行僧，但为了孩子长远的幸福，我们每位做家长的，不妨参考参考澳大利亚“再富也要‘穷’孩子”的思路和做法。
☆李秀莲
篇二：再富也要穷孩子
再富也要穷孩子
长江中学 黄芳
随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，社会
上一直流传着这样的话语“再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子”。
其实这种提法是没有错误的，但是许多家长狭义的理解 “再穷
不能穷教育 ”就是让孩子上最好的 ，并且要求孩子学习成绩优
秀。于是十几年来“择校”这种现象在全国兴而不衰，殊不知学生成
绩的好与差并非和学校的设备及师资有必然的联系。据西安交大报
导：三年前，来自广西百色一个偏僻落后的贫困山区的黄建山以优异
的成绩考入了西安交通大学，开始了他的大学生活；三年后，他作为
优秀学生标兵代表在全校大会上发言，并被保送该校2004届硕士研
究生，像这样的例子不胜枚举。为了提高孩子的成绩，一些家长不惜
重金把孩子送进各种培训班，双休已变味了，高分就一定高能吗？非
也！前不久有报载：一位成绩优秀的北大学生，因为生活不能自理，
除了读书，吃饭之外什么都不会，最后退学了。学习成绩是孩子优秀
的具体表现，但一个学习成绩好的孩子并不一定是一个优秀的孩子，
我们家长的共同目的都是希望培养出具备优良心理素质、热爱学习又
能自立自强的孩子。
“ 再穷不能穷孩子”，许多家长片面理解为是尽可能满足孩子的物
质要求,于是事事顺从孩子，满足孩子所有的需要，在家长的“翅膀”
下，这些孩子逐渐形成“我想要什么，就一定能得到”的思维逻辑，
这种越来越强烈的自我中心意识，使同伴渐渐远离了她。如果长期缺
少同伴交流，这些孩子社会性方面的发展会遇到一定的障碍。从表面
上看，家长很爱孩子，但从终身发展来看，其实是害了孩子 。大家富裕了,生活水平提高了 ，给点零花钱孩子，本也无可厚非，
但是你知道他们的零花钱 有多少？如何花的吗？据调查，半数以上
的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃
零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做
作业、洗衣服、做清洁、买东西、值日的现象也不是什么新闻。有的
家长甚至让孩子穿名牌，用名牌，于是这些孩子滋生了 “富贵病”，
他们行为上铺张浪费 性格上骄横跋扈，唯我独尊,前两年不是公然有
人叫嚣“我爸是李刚”。
在这种情势之下，校园里也刮起了攀比的歪风邪气 。条件好点
的与更好的比，条件差的对条件好的羡慕嫉妒恨，有的条件差的孩子
不仅不体贴父母，还要埋怨父母，甚至有的孩子为了满足自己的奢欲，
杀人越货，锒铛入狱，毁了自己的前程。这难道不是钱惹的祸呀？
孟子老先生早说过“生于忧患，死于安乐”，古往今来，千万个
励志故事也告诉我们“成由俭来败由奢”。‘牛胜虎’的实例就给我们
“挣脱安逸 ”的启示。
不经历风雨，怎么见彩虹？古人云：“自古英雄多磨难。”古今中
外的许多名人，少年时代都是在贫困中度过的。贫贱忧戚的生活，激
发他们奋发向上，经千锤百炼，终有所成。少年时代是长身体、长知
识，培养高尚品行情操和良好气质的关键时期。贫贱忧戚，固然不是
我们故意追求的东西，但它确实可使有志气的青少年产生强烈的危机
感，懂得如何勤奋努力、创造未来；而养尊处优，把享受寄托在他人的劳动之上，就会缺乏危机感，不思进取。建议家长能适当找“苦”给孩子们吃，避免他们染上“富贵病”。而经历过艰难困苦环境锻炼之后，人不仅有坚强的意志、实干的本领，而且还会产生尊重他人、珍惜时光、爱护财物等优秀品质，其生存能力和竞争意识都会加强，这对于他们适应社会，有所建树，将会大有裨益。
“少年兴则国兴，少年强则国强”，为了孩子和祖国的，我要再次大声疾呼：家长们，“再穷不能穷，再富也要 穷孩子”！
篇三：成长需要挫折800字
豆腐，灵机一动，要不来个“炸豆腐”。
火，灰溜溜地出了厨房。
