篇一:人教版语文七年级上册第九课《王几何》
9 王几何
江西省南昌市新建县第五中学·张同平
课时:2
幻灯片2
听音乐,观画面,看课题,你能猜出本课写的人物的身份是什么吗?课文的感情基调会是怎样的呢?
王几何 ——马及时记叙文
身份:教几何的数学老师。感情基调:轻松而欢快
下面我们就来学习马及时笔下的记叙文《王几何》,看看大家猜得对不对
幻灯片3学习目标
1、继续培养默读、圈点勾画的阅读习惯。
2、概括文章主要内容,感受人物形象。(重点,涉及练一)
3、学习从不同角度刻画人物形象的方法。(难点,涉及练二、三)
幻灯片4 作者简介
马及时,1946年出生。笔名小非,四川都江堰人。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥土与爱情》《树杈上的月亮》《中国孩子》等,本文选自《童年旧事》。
幻灯片5 读一读·生字词
聋翘(~首;~楚)
琳 须臾
徒手 惊讶屏息 承蒙绰号优雅 幽默 呆板教条 离谱 叛逆 嘈杂 丑陋轮番
幻灯片6
喉咙
舒畅
铭记
得意洋洋
洗耳恭听
持之以恒
鸦雀无声
幻灯片7
须臾:片刻,一会儿。形容时间很短。
徒手:赤手空拳。
屏息:指屏气。形容注意力集中或恐惧。
承蒙:敬辞,表示心怀感激地接受。
嘈杂:声音杂乱扰人;喧闹。
轮番:即不断重复,一次又一次。
铭记:深深地记在心中。
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得意洋洋:洋洋:得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
洗耳恭听:洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。 持之以恒:持:坚持;恒:恒心。长久坚持下去。
鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
幻灯片9整体感知
1、 标注29个自然段,默读课文,用在书上标出下列第一次几何课上学生的反应,然后用{ }在书上标出引发“学生的反应”对应的“王老师的表现”。
幻灯片10
学生反应1 大吃一惊,更安静了。
学生反应2 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑。
学生反应3 惊讶。
学生反应4 被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,屏息静听。
学生反应5 全班男生、女生哄堂大笑。
学生反应6 同学们轮番走上讲台;人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。
学生反应7 满教室鸦雀无声。
幻灯片11
学生反应1 大吃一惊,更安静了。
教师表现1 王老师挤进们,快速站到讲台上。
学生反应2 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑。
教师表现2 王老师一言不发,哑笑了两分钟。
学生反应3 惊讶。
教师表现3 王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。
学生反应4 被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,屏息静听。
教师表现4 王老师写