篇一：小学语文《为中华之崛起而读书》教学设计
小学语文《为中华之崛起而读书》教学设计
江店小学四年级语文教师钱席2012.11.22.
教学目标：
1、知识与能力目标：认识8个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：建立“自主、合作、探究”的学习模式，通过形式多样的朗读，品味语言，深入体会文中人物的思想感情。
3、情感态度与价值观目标：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重难点：
教学重点：在阅读中体会人物的思想感情.
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。
教学过程设计：
（一）情境导入
1、师：同学们，有这样一个人，在飞机遇险的时候，不顾个人安危毅然把自己的伞包送给一个小女孩，你知道他是谁吗？有这样一个人，不仅全中国的人爱戴他，全世界的人也爱他，在他逝世的时候，联合国为他降半旗表哀悼之情，你知道他是谁吗？有这样一个人，他在12岁时就说出了一句令所有人都喝彩的一句话，你知道他是谁吗？
2、生齐读课题，谈谈对课文题目的理解。师做点拨：“崛”是兴起的意思，“之”是“的”的意思。
（二）感知文本
1、借助汉语拼音朗读课文，提
