《集合的概念》
【教学目标】
1.了解集合、元素的概念，体会集合中元素的三个特征;
2.理解集合的作用，会根据已知条件构造集合;
3. 理解元素与集合的属于和不属于关系，并会正确表达;
4. 掌握常用数集及其记法;
5.了解数合的含义，记忆基本数集的符号;
6.能正确选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用.
【导入新课】
一、实例引入：
军训前通知：8月21日上午8点，高一年级在操场集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?
在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新的概念集合，即是一些研究对象的总体.
二、问题情境引入：
我们高一(3)班一共45人，其中班长易雪芳，现有以下问题：
⑴ 45人组成的班集体能否组成一个整体?
⑵ 班长易雪芳和45人所组成的班集体是什么关系?
⑶ 假设张三是相邻班的学生，问他与高一(3)班是什么关系?
三、课前学习
1.学法指导：
(1)阅读教材的内容感受集合的含义，理解集合与元素的关系，理解数集、空集的概念;
(2)本学时的重点是集合的含义、元素与集合之间的关系以及常用数集的符号表示、空集的意义及符号;
(3)对于一个整体是否是集合的判断的关键是对确定两字的理解，学习时结合实例及教材上的例题进行理解。记忆常用数集、空集的符号表示。
2.尝试练习： 见《数学学案》P1
四、课堂探究： 见《数学学案》P1
1.探究问题：
探究1
探究2
2.知识链接：
3.拓展提升：
例1、下列各组对象能否组成集合?
(1) 所有小于10的自然数;
(2) 某班个子高的同学;
(3) 方程 的所有解;
(4) 不等式 的所有解;
(5) 中国的直辖市;
(6) 不等式 的所有解;
(7) 大于4的自然数;
(8) 我国的小河流。
例2、下列集合哪些是数集?再试着举两个数集，并使它们分别是有限集与无限集。
(1)1、3、5、7、9组成的集合;
(2)你班学号为单数的学生组成的集合。
例3、已知A是我国所有省的省会城市构成的集合。用符号 或 填空。
(1)武汉_____A， 北京_____A, 南京_____A, 郑州_____A;
(2)-1_____N, 8_____ , 6_____N, _____N;
(3) 1_____Z, -2.45_____Z, _____Q, _____Q, _____R.
例4、 判断下列各句的说法是否正确：
(1) 所有在N中的元素都在N*中 ( )
(2) 所有在N中的元素都在Z中 ( )
(3) 所有不在N*中的数都不在Z中 ( )
(4) 所有不在Q中的实数都在R中 ( )
(5) 由既在R中又在N中的数组成的集合中一定包含数0 ( )
(6) 不在N中的数不能使方程4x=8成立 ( )
： ，，，，，
例 5、已知集合P的元素为 , 若 且-1 P，求实数m的值
解：根据 ，得若 此时不满足题意;若 解得此时 或 (舍)，综上 符合条件的 .
点评：本题综合运用集合的定义和元素与集合的关系解题，注意集合的性质的运用.
例6、设集合A={x|x=2k，kZ}，B={x|x=2k+1，kZ}，C={x|x=4k+1，kZ}，又有aA，bB，判断元素a+b与集合A、B和C的关系.
解：因A={x|x=2k，kZ}，B={x|x=2k+1，kZ}，则集合A由偶数构成，集合B由奇数构成.
即a是偶数，b是奇数 设a=2m，b=2n+1(mZ ,nZ)
则a+b=2(m+n)+1是奇数，那么a+b A，a+bB.
又C={x|x=4k+1，kZ}是由部分奇数构成且x=4k+1=22k+1.
故m+n是偶数时，a+bC;m+n不是偶数时，a+b C
综上a+b A，a+bB，a+b C.
4.当堂训练：见《数学学案》P2
5.归纳：
(一)集合的有关概念
1. 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们
能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体.
2. 一般地，我们把由某些确定的对象组成的总体叫做集合(set)，也简称集，组成集合的对象叫做这个集合的元素(element)
注意：集合的概念中，某些确定的对象，可以是任意的具体确定的事物，例如数、式、点、形、物等.
3. 关于集合的元素的特征
(1)确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立.
(2)互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体(对象)，因此，同一集合中不应重复出现同一元素.
(3)无序性：给定一个集合与集合里面元素的顺序无关.
(4)集合相等：构成两个集合的元素完全一样.
(二) 元素与集合的关系
1. (1)如果a是集合A的元素，就说a属于(belong to)A，记作：aA;
(2)如果a不是集合A的元素，就说a不属于(not belong to)A，记作：a A，
例如，我们A表示1~20以内的所有质数组成的集合，则有3A，， 4 A，等等.
2.集合与元素的字母表示： 集合通常用大写的拉丁字母A，B，C表示，集合的元素用小写的拉丁字母a,b,c,表示.
3.常用的数集及记法：
非负整数集(或自然数集)，记作N;
正整数集，记作N*或N+;
整数集，记作Z;
有理数集，记作Q;
实数集，记作R.
课后巩固――作业
1.习题1.1，第1- 2题;
2.《数学学案》P3
3. 预习集合的表示方法.
