怀才不遇的诗句

时间:2021-07-04 01:22:21 教学资源 浏览次数:

篇一:各类古诗词整理(有缺)

乡村生活的诗句:

过故人庄唐·孟浩然

故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 工轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。

书湖阴先生壁 宋·王安石

茅檐长扫静无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。

游山西村 宋·陆游

莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。

渭川田家 唐·王维

斜光照墟落,穷巷牛羊归。 野老念牧童,倚杖候荆扉。 雉鸲麦苗秀,蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至,相见语依依。 即此羡闲逸,怅然吟式微。

春中田园 唐·王维

屋中春鸠鸣,树边杏花白。 持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。 归燕识故巢,旧人看新历。 临觞忽不御,惆怅远行客。

四时田园杂兴 宋·范成大

梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。

怀才不遇的诗句:

书愤 宋·陆游

早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡, 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。

贾生 唐·李商隐

宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。

宿府 唐·杜甫

清秋幕府井梧寒, 独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语, 中天月色好谁看。 风尘荏苒音书绝, 关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事, 强移栖息一枝安。

登岳阳楼 唐·杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

咏雪:

江雪柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭; 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

绝句 唐杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船

1燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。 2千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷 3晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒 4欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

5白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 6终南阴岭秀,积雪浮云端。

7风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成。 送别:

1劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 2春草明年绿,王孙归不归? 3莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 4又送王孙去,萋萋满别情。 5桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 6孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 7洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 8海内存知己,天涯若比邻。思乡:

1独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 2烽火连三月,家书抵万金。

3谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 4但愿人长久,千里共婵娟。

5故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

6枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。

离愁:

1一处相思,两处闲愁。

2莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

3试问闲愁都几许。一川烟云,满城飞絮,梅子黄时雨。

4别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 5自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 6芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁 。落花:

1流水落花春去也,天上人间。 2落红不是无情物,化作春泥更护花。 3落花人独立,微雨燕双飞

4桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫。

5手把花锄出绣帘,忍踏落花来复去 6无可奈何花落去,似曾相识燕归来 7错怨东风扬落花,无边春色来天地夕阳:

1夕阳无限好,只是近黄昏。 2一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 3大漠孤烟直, 长河落日圆。 4江头落日照平沙,潮退渔船搁岸斜。 5草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 6荷笠带斜阳,青山独远归。 7枫林满江色, 夕阳终古愁。边塞:

1但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 2醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

3林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。

4黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 5羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 6大漠孤烟直,长河落日圆。 7射人先射马,擒贼先擒王。

4接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 5更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。 6绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。

爱国:

1但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 2王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 3郁孤台下清江水,中间多少行人泪。 4生当作人杰,死亦为鬼雄。

5剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

6人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 7我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 8遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 9我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。梅花:

1已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

2无意苦争春,一任群芳妒。 3不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 4墙角数枝梅,凌寒独自开。春天:

1夜来风雨声,花落知多少。 2流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。 3不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 4迟日江山丽,春风花草香。 5两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 6竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 7春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 8清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 9春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 10等闲识得东风面,万紫千红总是春。 11独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 12千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 13好雨知时节,当春乃发生。 14草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

15天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。夏天:

1黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 2小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 3童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

篇二:课后古诗词提示性默写

1、刘桢《赠从弟》(其二)对仗句是:亭亭山上松,

2、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句城阙辅三秦,风烟望五津;劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意,同是宦游人;把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗:海内存知己,天涯若比邻。同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊:海内存知己,天涯若比邻。唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感,不妨用王勃的诗句海内存知己,天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。

3、陈子昂《登幽州台歌》一诗中表现诗人孤独寂寞之情的句子是:念天地之悠悠, 独怆然而涕下!陈子昂

4、王维《终南别业》一诗中引入人的活动,表现生活

气息的诗句是:偶然值林叟,谈笑无还期。

5、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中写诗人虚度光阴,报国无门的痛苦的诗句是:弃我去者昨日之日不可留, 乱我心者今日之日多烦忧。表现诗人挥洒出世的幽愤之句是: 抽刀断水水更流, 举杯销愁愁

谢眺楼饯别校书叔云》

中运用想象抒发作者豪情壮志,

的流水喻无穷的忧愁,形象地写出了诗人内心的愁苦6、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙,春色若隐若现的诗句是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

7、李商隐的《无题》:这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情,以极其沉痛的心情写伤别的诗句是:相见时难别亦难,东风无力百花残。常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。写女子离别后的担心,含有两人要各自珍重的意思的句子是:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径,表达了自己情感的诗句是:蓬山此去无多路,青鸟殷

勤为探看。

8、李煜《相见欢》一词中写庭院中清幽景色的句子是:

《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解

9、王安石的《登飞来峰》:诗中蕴含站得高,看得远的道理的诗句是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层;写出诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗:不畏浮云遮望眼,只缘身在最

高层。王安石《登飞来峰》中富于哲理,借情抒景,

10、范仲淹《苏幕遮》一词中,描写登高所见的秋景是:碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。表现词人浓烈的思乡之情的句子是:黯乡魂,追旅思。夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

篇三:李商隐一生怀才不遇,仕途坎坷。李商隐死后,崔珏曾作《哭李商隐》诗:“虚

一、整体解读

试卷紧扣教材和说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个的解答过程之中。


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