篇一：自语式独白 及精彩片段
自语式独白：
1、自语式独白是心理描写的一种表达形式，它通过主人公的内心独白，表达了自己的心境和感情。这篇课文巧妙运用自语式独白，生动描述了“我”当时的心境。如：“啊，它在这里，原来不在昨天的地方了。”这句话表达了作者终于发现书没有卖出去，又可以接着读下去的喜悦心情。“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？”这句话表现了作者利用“下雨天，留客天”的借口，自我安慰、自我解脱的心理。恰当的内心独白，能够真切地袒露主人公的心理，读起来倍感真实、亲切。
2、怎样运用自语式独白描写人物的心境？
（1）、要从第一人称的角度出发，直接表露自己的内心活动。
（2）、内心独白必须真实，符合自己当时的心情和想法，做到言为心声。
3、自语式独白精彩片段欣赏
（1）、体育课跳山羊
“山羊那么高，我能跳得过去吗？”“同学们都看着我呢，跳吧，如果跳不过去，卡在上面多难为情啊！不跳吧，别人会说我是胆小鬼的！”
这段话真实地表现出了这位同学跳山羊前的担心、害怕以及犹豫不决的心理。
（2）林海音《惠安馆》
第二天早晨，妞儿来找我，我们在西厢房，蹲下来看小油鸡。掀开藤箱盖子，我们俩都把手伸进去摸小鸡的羽毛，这样摸着摸着，谁也没有说话。我本来是要说话的，但是没有出声，只是心里在问她：“妞儿，为什么好多天没有来找我？”“妞儿，是你爸爸很厉害不许你来吗”“妞儿，昨天为什么不许我给你说话？”“妞儿，你一定有什么难受的事吧？真气怪，这些话都是我心里想的，并没有说出口，可是她怎么知道的，竟用眼泪来回答我？”
（3）、《管老师的“恐吓作业”》
“布置语文家庭作业。”语文老师一脸严肃，拿起我的语文书左翻右翻。
阿弥陀佛，会有啥作业？写一篇日记，再加上个预习差不多了，管老师是比较仁慈的。
“如果有同学觉得自己会发出尖叫，请捂上嘴巴，不许有声音，听好。”
啊？布置语文作业怎么也那么多事！不好，听语气，作业会很多？
“第一项作业，把第1课3、4、5、6、7段抄写1遍。” 不，不是吧？抄课文，这5段的内容挺长的，可怜我的手哇，恐怕我的手要断了，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄，oh，天哪，抄死人啦，我想去申请，我发高烧，手严重
抽筋。管老师您开恩吧，放宽一点，让我们双休日在抄，抄五篇都行，别在今天啊，今晚得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦！
“二??”怎么还有啊，我不想听，我要把耳朵塞起来，我要逃学，只逃一天，躲避那“恶魔作业”。
“按照老规矩预习《水滴穿石的启示》。”这倒可以，不然我喝敌敌畏，吃老鼠药。
“三，”妈呀，还有，我的脸冻白了——被老师的话给冻的，“写一篇读后感。”
请各位赶紧把我送到手术急救室。一篇读后感，一般需要一个小时，妈妈啊，救命啊。管老师被魔鬼附身了，赶快逃啊。
“第四项，”管老师，你太过分了，那么多作业，是不是被魔鬼给附身了呀，郁闷，郁闷。估计，下面的话，我是听不见了。
“以上作业全是假的!”
什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。管老师的“恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全都给懵了。慢着，让我想想，管老师这么演的目的何在？肯定是写练习作文！
读书的描写
（1）、林海音《晚晴》中描写主人公姚亚德读书前
的动作心理片段。
姚亚德习惯地把自己投进藤躺椅上，扭了扭身子，安排好一个最合适的姿势，然后拿起书来。在眼睛还没有接触到书本上的文字之前，是亚德感官中最快乐的，因为马上就可以享受到他喜爱的作家的作品了。老陈是不是有怀乡病，刚才饭桌上那些不合口味的饭菜，今天办公室中风传的那些变动，统统抛到脑后去了。
篇二：独白对话回应
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独白对话回应
作者：吴先伍
来源：《湖南师范大学科学学报》2015年第03期
摘 要：从独白道德教育到对话道德教育是道德教育的一个进步，但是对话道德教育的不足导致在实际道德教育过程中出现了不少问题，因此，道德教育需要进一步走向回应道德教育。回应道德教育强调教师要回应学生的吁求，并承担起学生成人的责任，从而为学生创构一个良好的成人环境。回应道德教育的提出不仅顺应了语言发展的历史，而且也解决了传统道德教育中的诸多不足，因而是道德教育未来发展的一个重要方向。
关键词：独白；对话；回应；道德教育
中图分类号：G410 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）03-0049-05
由于道德教育与人密切相关，道德教育的质量直接关系着学生能否健康地成长，所以，如何开展道德教育？开展什么模式的道德教育？这些问题一直受到人们的高度关注。从历史发展来看，尽管曾经出现了各种各样的道德教育模式，不过基本上可以概括为两种模式：独白式和对话式。虽然在当前，对话道德教育仍然受到人们热烈追捧，但是道德教育中出现的问题意味着，道德教育必须要进一步向前发展：从对话过渡到回应。
一、从独白到对话
探讨道德教育的走向，也就是探讨道德教育的未来发展，而未来不是横空出世的，而是与过去和现在联系在一起。因此，我们要探讨道德教育的未来走向，就必须要先来回顾道德教育的过去与现在。
道德教育作为教育的一个门类，其发展历程与教育的发展历史之间保持着高度的一致性。传统的教育模式主要是独白式（亦称灌输式），道德教育过去所采取的主要模式也是独白式。所谓“白”，就是陈述、言说之意，因此《玉篇·白部》中就说，“白，告语也”。“独”则有单独、独自之意。合而言之，“独白”就是单独一个人在陈述、言说。因此，独白在开始的时候主要表示发源于德国的一种以自言自语的方式来表出情节的戏剧，后来，又被当做戏剧、电影人物独自抒发内在情感和欲望的活动。人们之所以把传统的道德教育称为独白式的道德教育，就是因为老师教学时也是自说自话，课堂的进程就像舞台上演出的戏剧。教师是整个戏剧的导演和演员，剧情的发展完全由教师掌控；学生则是台下的观众和看客，只能被动地看和听。在传统舞台剧中，观众和演员的区别在于：观众被彻底排除在剧情之外，不能参与到剧情之中，更不能参与剧本的创作，而仅仅是一个可有可无的看客。学生在教学过程中的被动地位，严重降低了学生学习的积极性和创造性。因为就像演什么、如何演与观众无关一样，教师教什么、如何教与学生也没有任何关系，这就严重降低了教学的效果。更为重要的是，“独”不仅有单独、独自之意，还有专制、独裁之意，像《庄子·人间世》中所说，“回闻卫君，其年壮，其行独”，这
篇三：有时候(内心独白小短句)
有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。
有时候，突然觉得心情烦躁，看什么都觉得不舒服，心里闷的发慌，拼命想寻出口。 有时候，发现身边的人都不了解自己，面对着身边的人，突然觉得说不出话。
有时候，感觉自己与世界格格不入，曾经一直坚持的东西一夜间面目全非。
有时候，突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。
有时候，希望时间为自己停下，做完己还没来得及做的事情。
有时候，想一个人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。
有时候，突然很想哭，却难过的哭不出来。
有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。
有时候，走过熟悉的街角，看到熟悉的背影，突然就想起一个人的脸。
有时候，明明自己心里有很多话要说，却不知道怎样表达。
有时候，觉得自己拥有着整个世界，一瞬间却又觉得自己其实一无所有。
真的只是有时候，明明自己身边很多朋友，却依然觉得孤单。
有时候，很想放纵自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地发一次疯。
有时候，突然找不到自己，把自己丢的无影无踪。
有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累。
有时候，看不到自己未来的样子，迷茫的不知所措。
有时候，发现自己一夜之间长大了。
有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。
有时候，希望能找个人好好疼爱自己，渴望一种安全感。可当那个可以疼你的人出现的时候，你却偏执地退隐。
有时候，别人误解了自己有口无心的一句话，心里郁闷的发慌。
有时候，被别人伤害，嘴上讲没事，其实心里难过的要死。
有时候，常常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。
有时候，很容易感动别人的关怀，有时候却麻木地像个笨蛋。
有时候，看着时间一点点流逝，任凭叹息，自己却无能为力。
你为什么而忙碌？为什么而存在，一个活着的人需要经受多少波折才会修成正果，或许说，我千万次的在岔路口选择，只是为了能在正确的道路上，努力的行走，每一个经过生命思考的人，都会得出一个结论，那就是活着的时候一定不荒废时间。
每个人的时间账户上面都有24小时，这是不变的，如果你想让自己的时间有意义，那唯一的办法就是运用好这二十四小时，你可以把时间都堆砌在谈情说爱上面，也可以把爱情都堆砌在有意义的事情上面，我曾经在时间的汪洋里面挥霍嬉戏，如今，我才悔悟到，每一分，每一秒的时间都有其存在的意义，有很多人都挥霍时间，或者说不珍惜时间，不珍惜自己存在的意义，其实，你的每一次不珍惜，都会换来你老年的一个后悔。
当你垂垂老矣，你在想去做一件有益于生命的事情的时候，你会发现已经时不我待了，当你年轻的时候，就要做一件自己八十岁想起来都会笑的事情，当你面对别人成双入对的时候，你羡慕嫉妒恨，当你真的遇到心爱的女孩，你却退缩了，当你看着别人用歧视的眼神看着你，你却不敢用真诚而又自信的眼神回过去，当你的在梦想与现实之间，败给了现实骨感的时候，你是否会在某个深夜悔恨你曾经的决定呢？
每一次在梦想与现实之中抉择的时候，你都会遇到前所未有的阻力！这种阻力来自很多方面，我不能完全的告诉你我明白那种感受，我只能告诉你，我曾经被很多人不理解，但我努力坚持了，成功了，这就是我今后的谈资，而你没坚持住，那你就是一个笑柄。
人生只有一次，只要有梦想你就有抗拒一切的能力，只要你有一颗敢于拼搏一切的心，虽不能说，你会成功，但你一定不会后悔，一切为了梦想而挥霍的时间，都是有意义的，我不知道如今有多少人走在梦想的道路上，走在追求人生真谛的道路上，我不知道有多少人愿意为了活着而活着，我更不知道你有多少渴望成功的信心，但我知道一点，那就是人生只有一次，再不疯狂我们就真老了，我们就真的没机会为了梦想而拼一次了！
有多少人不知所谓的活着，认为活着就是及时行乐。认为活着短暂，就只图眼前享乐，或者，循规蹈矩的活着！有多少时光就在这种看似刺激实则空虚的生活中溜走，人生不能只
看眼前，更不能只贪图眼前的纸醉金迷而忘记自我，为了钱财而忘记了追求自我的追求！
有梦想的人是幸福的，这无关乎信仰，无关乎追求，无关乎时间的长短，古语言：“朝闻道，夕死足矣！”人生就是不断地追求自我，追求自我的快乐，追求生命的满足！当你有一天在生命的十字路口迷茫了，请听听你的内心，向左，还是向右，你要真心听从生命的召唤而去行走！
考题选文有两类：一类是描写某种自然物突出的特征，把它的行为、性状引入人类社会，与人的类似品格作比较，从而引发思考，如《沙漠玫瑰的开放》（龙应台）《骆驼》（梁实秋）；另一类是以纯文学的赤子之心去关注生命、关照自然，如诗的语言、纯美的意境、纤细的情感是其特征，如《牛的写意》（李汉荣）《大地的事情》（苇岸）
阅读过程中要把握文中所写对象“物”的“本性”，作者对待这种事物的基本感情是什么，由此得出了什么结论，观物后在思想上有了什么收获，灵魂上有了怎样的升华。出题者往往热衷于在物体现的情感和人类共有情感的相似点上设题。
鉴赏写物抒情类散文，要深入领会作者的思想感情。领会思想感情的方法，一般是由“感”入“悟”。“感”是“悟”的基础，“感”得越充分，才能“悟”的透彻；“悟”是“感”的升华或沉淀的结果。各有所感，各有所悟，才是“创新”，才是真正的鉴赏。
思想感情之外，一要重视艺术手法，二要“知人论世”，解读文本不可只抓文本不及其余。 理解重要词语含义
阅读理解文章内容，首先要理解重要词语的含义，因为文章都是由一个个句子组成的。文学作品类文章主要是表现作者思想情感、表达内容丰富的句子。这些句子的特点是：结构比较复杂，一时不能理解；位置比较特殊，比如过渡句、照应句、概括句等；意思比较含蓄，使用了修辞或体现作者思想、含义丰富的句子。
理解文中重要词语可以从以下方面入手：
1.抓句中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的的关键性词语。抓住了这些词语，就抓住了开启句子含义的钥匙。
2.抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于句首或句尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含义，常需考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句义时要考虑所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切联系上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定要点。
3.抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层含义。弄清作者采用的修辞手法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
4.抓句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的含义，可从句子结构入手，在抓主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
静水流深，沧笙踏歌；
三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
江水孤寂，两岸墨绿，到处站的都是你的身影。
灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
春又来，人已去。
风烟残，夕阳晚。
樱花开，顷刻散零乱。
年光逝，韶华落。
飞絮转，不堪看。
路漫漫，空梦断零乱。
渡忘川彼岸，忘不掉人长叹。
古井下月光，思念装满。
樱花瓣飞过，风幽怨，水清寒。
离伤黯，游丝转零乱。
爱，很深，也很浅。爱，可以是一座城，大城小爱，小城大爱，尽在心间；爱，可以是涓涓的细流，总不经意间流入心海；爱，可以是远飞的鸿雁，琴声怨，秋草荒。世界上，没有无缘无故的爱，更没有无缘无故的恨。爱，其实是一种简单而美好的情感，爱，有时能融化寒冰，有时能改变一个人的一生，有时什么也不是。爱，有憾无悔。
任何时候，都不要迷失自己。有一双清澈的眼睛，可以沉默，但不要迷离方向；有一颗干净的心灵，可以容纳，但不能承载太多；有一个优雅的姿态，可以美丽，但不要沉溺世事。其实，一切源于自然，源于清净，源于灵魂的修行。要相信：世界上的爱，不偏不倚，终究属于有心，用心而睿智的人。
爱，总会在拐角处微笑。它，是田野里醉人的草香，是岁月里默默的守望；它，摇曳着流年的风景，涤荡着无尽的惆怅与欢乐；它，静默时如水如花如月，烂漫时如如歌如斑斓的世界。爱，不需要刻意，是自然的流淌；爱，不需要多言，是心灵的相依；爱，永远绽放在心里。
人，要学会在沉默中独自面对。沉默，使人思索，使灵魂更干净；沉默，让人坚强，让生命更具魅力；沉默，可洞悉世界，彻悟尘世。其实，人生中最真实最深刻的感悟，往往没有言语，无法表述。所谓的孤独，所谓的绝望，所谓的幸福，只有自己深深懂得，也只能在沉默中独自承受，独自面对，独自微笑。
懂，是世界上最温情的语言。它，是岁月的一种感动，如湖水知道月的冰冷，月的柔美；它，是心灵的一种呵护，如微风掠过琴弦，是心的共鸣，心的深刻；它，是生命的一道风景，如花摇曳在风雨中，却盛开在心间。有时候，幸福，就是有一个懂你的人。懂，比爱更重要。爱，不一定懂。懂你的人，不需多说，只一个微笑一声问候，便风轻云淡，踏实心安。
苦累，有时候能改变一个人的内心世界。忙碌在田间，体验着酷暑的煎熬，却懂得了汗水，懂得了收获，更懂得了生活；奔波在路上，体味着流泪时快乐，慢慢学会了成长，学会了珍惜，更学会了感恩；微笑在苦难的岁月里，徜徉在天地间，我看清了心灵，悟透了许多，更明白了生命的诸多意义。像牛一样劳作，像山一样挺立，像大海一样的宁静和澎湃，去等待，去寻求，去思索。其实，美丽在心间，爱就在身边。
人生，有时候过不去的是自己。本无事，却纠结在心里，一直挥之不去；本无忧，却总是贪欲，所以会渐渐忘记最美丽的东西；本是一种经历，却放不下，又丢弃不得，自扰之。世事只是世事，用心了，尽力了，虽有缺憾，也是一种美。过去的，没有人能把它们抓在手里，谁，都是活在此刻，活在无怨无悔的生命里。
无论你是谁，无论在经历什么，坚持住，你定会看到坚强的自己。有时候，没有选择，只有坚持，才是唯一；有些东西，只有一次，放弃了，就不会再有；有些事，其实只要坚持些，再坚持些，才最精彩。每个人，其实都有另一个自己，如影随形，它是自己的支撑、灵魂和精神，它就是坚强的自己。
有时候，平平凡凡，简简单单，踏踏实实就是幸福。每个人，都如一本书，章节再精彩，也只是书；每个人，就像一片叶，再美丽再浪漫，也只有一种归宿；每个人，都是一杯水，沉淀的是生命，折射的是永恒。我探索，我思考，我判断，青灯黄卷，晨钟暮鼓，天高云淡，才懂得：幸福是一种放下，一种悟透，一种心境。
生活，其实有许多无声的感动。花，静静的绽放，不为喝彩，只为这个世界曾经来过；水，潺潺的流淌，不为称羡，只为心中执着干净的信念；路，默默的延伸，不为坎坷，只为远方心中美丽的风景。也许，生活中太多缘分，让人感慨；也许，生活中很多遗憾，让人无奈；也许，每个人有诸多纠结，一直无法释怀。但是，活着，就是一种感动，生活着，就是一种最美。
很多时候，总以为可以一直拥有，拥有自己想要的那些快乐，拥有那些自以为需要的一切，只是没发现，当心正开始从无到有慢慢接纳的时候，离失去也就不远了。
一生中总要遇到很多，不管是什么，也不论缘分深浅，总是那么断断续续，忽远忽近，让人很想紧紧握住。好好流年，却在不经意间发现，随着岁月，随着时间，一切都在改变，都在走远，都会失去，离开你的世界，离开你的视线。那些聚散离别，来了，去了，近了，远了总是那么不容想象，不能控制，也无法预设。
生命应该是在孤单中成长吧！来的时候一个人，离开的时候也是一个人，没有人会陪你一起来到这个世界，也没有人会一直陪你走到生命的尽头。路途中的风景再多，能与你共识的人也只有那么几个，只有自己是始终如一的出现在每个地点，而其他的，总会随着时空的转变而转变，如同过客般匆匆出现，又急急走远。
路那么长，每个人都有每个人的方向，又有谁会一直陪你前往，一直与你同行呢？都是各自奔赴自己的世界，去寻找自己的天堂和梦想，也不能用别人的过往完成自己的相伴。渐渐地明白，总会离开，总会走远，也总会淡出我们都匆匆过往的这个尘世间，带着那些记忆里曾经的片段，一个人慢慢地如烟消散。
只是，有时不太习惯忽然之间的失去和走远，或者是心里已经生长了所谓的依恋，总担心着走远，害怕着失去手中的一切，哪怕那所谓的一切只是一点点，或者只是仅有的一线，终究还是不会那么舍得，说着淡然，说着放下，却总是在口是心非的挽留着，希望这一切不要消失的那么快，不要走得那么远，以免回头的时候，会因为看不见而黯然伤情，会因为无法再继续而让心冷却，颓废消沉到极点。
不是因为心太贪婪，也不是因为需要一直霸占，只是习惯着那些存在，习惯着那些温暖，也习惯了那些在身边。忽然的离去，总是措手不及，来不及转换心的呼吸。蓦然回首的时候，发现还是只有孑孑的孤单一直坚持守候在身边，那种荒芜和虚乏的感觉，就好似有人挖空了心，再没什么能承载起自己的情绪，也不知道该把自己放到哪个位置。
一切都变了，从无到有，从有到无，即使只是一切轮回的更迭，却让人在精神上和心灵上挽留着解不开的结。或者，一直学着孤单，一直坚持着寂寞，那会让自己在这样的情况面前不那么大惊失色。只是，有太多的状况我们无法预料，也来不及思考，随着尘缘卷入了一场又一场的眷恋，却没有办法料想下一场会有什么样的离别，不知道又会不小心失去怎样的一切。
人生总是始料不及，从来没有时间思考，也没有思考的余地，那些错落在生命的风景，总是匆匆的来，又匆匆的去，在这短暂的来去间，我们还没来得及细细体会，却要学会更多的离别，承受更多的擦肩，面对更多的无常，接受着我们用心守候却不能一直拥有的太多的失去，再聪明的人也不能安排得体，或者，只能用豁达来修饰自己，安慰自己的失落和寂寥，告诉自己，这一切都是曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够了。
在无法相信就要失去的时候，就需要学会告别。告诉自己学会坦然面对，学会接受离别失去，学会相信：相聚就是离别的序幕，而离别就是相遇的最初。只有真的能够明白和懂得了失去和离别，才能够真的明白什么是得到和拥有，当一切静静远走的时候，才不会太伤情，太难过。
也许，人生就应该是一场无可避免的远走，最终，都会离开，都会失去，都会消失在我们的生命和世界里
