篇一：关联词句子大全
关联词造句大全
虽然??但是??
因为??所以??
不是??而是??
不但??而且??
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类
复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是
说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句：
1.转折关系
尽管??可是?? 虽然??但是?? ??却?? ??然而??
2.假设关系
如果??就??、 即使??便?? 、要 是??那么?? 、倘若??就??、既然??就??
3.条件关系
只要??就??只有??才?? 、论??都?? 、管??也?? 、使??也??
4.因果关系
因为??、无不即所 以?? 、由于??因此?? 、既然??那么??、 之所以??是因为??
5.并列关系
不是??而是??、一边??一边??、一方面??一方面??、有时??有时、既??
又??
6.承接关系一??就??、起先??后面??
7.递进关系
不但??而且??、不光??也??、不仅??还??、虽然??但、不仅??还??
8.选择关系
不是??就是??、是??还是??、或 者??或者、要么??要么??、与其??不如??、宁可??也不??目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；
以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其??，不如(无宁、宁
可)；宁可(宁愿)??（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么
位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在
使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为
了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与
“才”搭配，去掉“就”)
注意辨别非关联词的连续语：有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿??一会儿??”“一
下子??一下子??”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个
地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连
续词。
常见关联词：
1.因为??所以、2.不但??而且、3.与其??不如、4.宁可??也不、5.宁可??也、
6.之所以??是因为、7.如果??就、8.只要??就、9.既然??就、10.即使??也、11.
无论??都、12.不管??都、13.不仅??还、14.不仅??而且、15.不但??还、16.虽然??
但是、
17.不是??而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或
那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇二：常见关联词大全 关联词常见知识大全
所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也
叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类
复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是
说还是听都觉得很舒服。
关联词大全_最常用的关联词有哪些1 并列关系：
概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几
种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。??又??又??
??一边??一边?? 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。??有时??有时????一会儿??一会儿????既??又?? 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。??也?? 例：
爸爸不抽烟, 也很少喝酒。有的??有的，一方面??一方面，有时候??有时候，那么??那么，既??又，也，
又，还，同时。不是??而是、是?? 不是??。
2 承接关系
概念：
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。??一??就（便）?? 例：
我一做好功课, 便到球场踢球。??首先??然后????便??
??於是??
??才?? 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。??接著??3 递进关系：
概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。??不但??而且??例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ??不但不??反而????连??也??
??何况??
??甚至?? 不但(不仅、不只、不光)??而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，
甚至。尚且??何况(更不用说)，别说(慢说、不要说)??连(就是)。4 选择关系：
概念：分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。 ??不是??就是??
例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。??宁可??也不?? 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 ??还是?? 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？??与其??不如?? 例：
与其浪费时间，不如做些有意义的事。 是??还是，或者(或、或是)??或者(或、或是)，不是??就是，要么(要就是)??
要么(要就是)。
5 转折关系：
概念：后一句分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。尽管??可是?? 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 虽然??但是?? 例：道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 例：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 ??却?? 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。??然而??
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)??但是(但、可是、然而、却)，但是(但)然而，可是(可)，
却。不过，只是，倒。6 假设关系：概念：偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
（1）如果(假使、假如、要是、倘若、要是)??就(那么、那、便)。如果引出的假设与
正句结果一致。
如果??就??例：如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。 假使??便??例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗要是??那么?? 例：要
是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。
（2）即使(就算、就是、哪怕、纵使)??也(还是、仍然、还)。即使引出的结果与正句
结果不一致。
如果??就?? 例：如果明天下雨，运动会就不举行了。即使??也?? 例：即使
成绩再好，你也不能自满呀！7 条件关系：概念：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。 只要??就?? 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。(说明：偏句指出充足条件，
正句说明具备这种条件便能有的相应结果。) 只有??才?? 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。（说明：偏句指出
必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。） 无论(不论、不管、任凭)??都(总、总是、也)。(说明：偏句表示排除一切条件，正句
说明在任何条件下都会产生的结果。)例：无论风吹雨打，我们都坚持到学习。 不管??也??例：不管多少险阻, 我也无惧前进。 不论??也??假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思，条件句中也包含着假设的
意思。如：
1.如果你去跳舞，他就高兴。
2.只要你去跳舞，他就高兴 。第一句是假设句，但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件；第二句是条件句但是“你
去跳舞”，并不是已实现的事实，而含有一种假设的情况。它们的区别，一是用的关联词不同，
二是前一句着重假设，后一句着重条件。 8 因果关系：
概念：偏句说明原因，正句表示结果。因为??所以?? 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家篇三：关联词大全 常见的句式转换
句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：1.长句
和短句；2.主动句和被动句；3.肯定句和否定句；3.陈述句和反问句；4.单句和复句；5.口
语句式和书面语句式；6.顺装句和倒装句；7.整句和散句等等。 变换句式要注意下面几点：
1.因为变换句式是在同义句式中进行的，做变换句式的句子一定要保留愿意，不管题目
本身是否有明文要求。因此，与考察点（句式变换）无关的文字可以原封不动。必要时个别
文字可以主动增、删、换、调，但变动不要太多。
2.每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应，主动句和被动句相对应等
等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
3.在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，属修辞问题。
一般说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式同时，要注意通
顺和合理，防止顾此失彼。
一、主动句和被动句的变换。（“把”字句和“被”字句） 主语是动作的发出者（实施者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句
子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。例如：1.我被老师表扬了一番。 老师把我表扬了。 2.我把衣服洗了。 衣服被
我洗了。
二、肯定句和否定句的变换必须注意的是：由肯定句变成双重否定句的反问句时，千万不要把意思说反了。须知：
双重否定句表示肯定。
例如：（肯定句）他承认这个已成的事实。 （双重否定句 ）他不得不承认这个已成的
事实。
老一辈革命家每时每刻都在关心着青年人的成长。 老一辈革命家无时无刻不在关
心着青年人的成长。
三、单重否定句表否定。
科学发展到今天，谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。 已经有一重否定或双重否定，再加上反问又等于一重否定，便构成双重或三重否定。 例如：难道他们能否认日本帝国主义侵略中国是对他国民族的侵犯吗？（双重否定，表
示肯定。）
难道我们能否认他不是民族的英雄吗？（三重）
四、陈述句变反问句
1.把末尾的句号改成问号。
2.在中间关键词前面加“怎能（不）??”，末尾加“呢？”或“难道（不）??吗？”其格式：（1）难道（不）??吗？
（2）怎能（不）??呢？ 怎么（不）会??呢？ 怎么可能（不）??呢？
例如：a.美丽的草原让人陶醉。美丽的草原怎能不让人陶醉呢？ 美丽的草原难道不让人陶醉吗？ b.中秋节，我出差在外，想念亲人。 中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？中秋节，我出差在外，难道不想念亲
人吗？
c.真正的力量是人民群众。
真正的力量怎能不是人民群众呢？ 真正的力量难道不是人民群众吗？ d.秦王我都不怕，也不怕廉将军。 秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？
四、引述句变为转述句
转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是：
1.把冒号改成逗号，去掉双引号。 例如：王宁说：“我要像李勇那样关心集体。”（改为转述句） 改：王宁说，他要像李勇那样关心集体。
2.把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
3.若（如果）句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
4.把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。
5.后面的问号不变。例如：宋庆龄笑着说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不
就不平衡吗？”
改：宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀！要是她老高高在上，
不就不平衡吗？
五、 扩句
句子可以扩充的五个地方：
1.“谁”的前面；2.“是”和“动作”的前面；3.“什么”的前面；4.“怎么样”的前
面；5“怎么样”的后面。例句：a。（英勇的）战士（狠狠地）打击（来犯的）敌人。（“谁”之前）（“什么”之前）
（动作之前）b。刘胡兰（的确）是（一位了不起的）英雄。（“是”之前）（“什么”之前） c.海娃（非常）高兴。（“怎么样”之前） d．海娃高兴（极了）。（“怎么样”之后） 一个地方可以加上不止一个枝叶。如：“刘胡兰是(一位)(了不起的)英雄。”在“英雄”
的前面加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意：
1.不能违背愿意；2.不能改变结构；3.必须搭配恰当；4.力求内容丰富。例如：“小兰上
学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就有搭配不当的毛病。又
如：“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以
扩充而未扩充。如扩成：“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的
两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成“田里
绿油油的禾苗在微风中频频点头。”扩句的正确步骤是：
1.画一画，看看扩哪些地方；2.想一想，可以加进哪些枝叶；3.连一连，看看搭配的是
否恰当。
六、缩句
缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如：精彩的表演在一片热烈
的掌声中结束。缩为：表演结束。第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
篇二：《让我陪在你身边》最美句子
《让我陪在你身边》
碎语集子
一、你好，我叫梅茜
1、 知道你要去很远的地方，但是一定记得回头看看我。就算我不在你的视线里，也请偶尔转过身，说不定带着你呼吸的空气，会漂洋过海，会横跨星空，会被季节轮换时带起的风，一直吹到我身边。 我的嗅觉很好。我是梅茜，我喜欢你，我在想你。
2、 我喜欢安慰，不用语言的那种。我喜欢一眼就明白你在想什么。我喜欢走路，不是直线。我喜欢停泊在草丛里，可以闻到泥土混杂日出留下的味道。我喜欢趴在院子，把蓝天当作相册。我喜欢四处溜达，哒哒哒，哒哒哒，每个脚印都敲击出清脆的声音。
我喜欢喧嚣，我喜欢安静，我喜欢自己金色的毛发，奔跑时带起一溜阳光。
我喜欢小区门口人来人往的超市，和每天准点去买一包烟的老爹。我出生于2010年5月18日，他是2010年6月12日带我去了家里，然后哭哭笑笑，不知道能不能这样一直到老。
然后我喜欢这样，不管全世界其他人喜不喜欢这样。
我是梅茜。一条喜欢写字的金毛狗子。
3、 狗子的自信都是主人给的，我从畏畏缩缩变成小区一霸，都因为我爹没来由的骄傲。
4、 我有13个朋友，7个人，9条狗。都有段时间没见了。
其中有两个朋友是假的。我不太明白，不爱何必装欣喜。
老爹说不能点名，因为万一见面，你还是要假装热情，我还是要假装雀跃。
5、 梅茜，跑啊！
我跑的双眼模糊，浑身发抖。但耳边一直回响老爹的声音：“梅茜你记住，正能量不是没心没肺，不是强颜欢笑，不是弄脏别人来显得干净。而是泪流满面怀抱的善良，是孤身一人前进的信仰，是破碎以后重建的勇气。”
所以，梅茜，跑啊！
6、 曾经有人抱抱我，对我说：“梅茜，时间会摧毁一切。”
但我要我们永垂不朽。
人山人海，总要有人先离开。
失去的才知道珍惜。能失去的就不值得珍惜。从现在做起，否则连身边的都要失去。
7、 小时候，以为耳朵大就可以飞起来。
后来发现，只能做梦飞回小时候。
8、 我的世界很小。哪怕用尽了全力，还是有无数的地方是远方。
被海豚追逐的薄荷岛，坐上门板当火车的柬埔寨。
悬崖上色彩斑斓的五渔村。最美的地方我都到不了。
我能做得事情很少。在门边等你回家的脚步声。
草地上追逐同样晒着你的阳光，听雨点打在玻璃的声音。
我是金毛梅茜。我讲故事给你听，你要记得来看我。
9、 有一颗很厉害的草，和我一样高，跟她说话我可以不用低着头。
每天早上，她都会喊：“狗子快来看，我要开花了！”
春天很快接近尾声啦，她还是孤零零的一棵草，只有几片叶子。她越来越沉默，我就陪着她一起看天空。
是这样的，有一天你会把自己弄丢，我要努力替你记着，等你开出最好看的花来。
10、我生活在一个阳光明媚的小区，树很多、草很绿，大家一天到晚傻笑。
这里的便利店会卖火腿肠给金毛，但是不找钱。
金毛的生活非常复杂，具体表达要十六个字：跑来跑去跑来跑去跑来跑去跑来跑去。
11、萨摩耶兄弟打麻将，抓到不要的牌就一口吞掉。我说：“我们做狗子的，吃几张麻将牌算什么。”萨摩B擦擦眼泪，说：“萨摩C要弄一把大的，想做一副天胡十三幺，结果连续吞了九十七张牌。”
12、路边有人卖炸鸡，萨摩耶兄弟跑过去捡鸡骨头吃。他们老爸暴怒，指着他们大骂：“你们！丢人！你们到底丢不丢人！”萨摩耶兄弟互相看看，萨摩A困惑地说：“丢人？”萨摩B坚定地说：“丢人！”萨摩C撕心裂肺地喊：“三、二、一！”然后他们就齐心合力把自己老爸扛起来，丢了出去。
13、萨摩耶三兄弟还经常被老爹拖回家打麻将。老爹嫌他们没文化，说话粗俗，一边打一边。有天，萨摩耶主人来我家，一推开门，萨摩A说：“既见三条，云胡不喜。碰！”萨摩B说：“两情若是久长时，又岂在吃吃碰碰。杠！”萨摩C说：“杠上开花，可以缓缓归矣。胡了！”
他们主人瞪大眼睛，一个倒栽葱滚下楼梯了。
14、下雨天，小区里狗狗们约好，一起披着主人的短裤出来溜达。
黑背披着沙滩裤，边牧披着七分裤，花花绿绿好开心。
突然老爹冒着大雨把我拉到一边，小声叫我以后多跟可卡打交道。
“你注意看她披着的短裤，是不是像根绳子绑在头上？我很欣赏她的主人。”
15、城市的交通永远堵塞，好吃的餐厅里永远排着长龙，天空永远挂着记忆中的笑脸，花朵永远开字啊你不经意的地方，时间永远流淌。
16、某天，阿独早早收工，叼着烟屁股靠着树干讲往事，周围一圈狗子。 阿独说他从小漂流四方，经历沧桑，终于学会如何得到自由，成为自由之狗！
黑背羡慕地说：“你收我为徒吧，我也要学会自由！”
阿独吐个烟圈说：“可以，先交30个肉丸的学费。”
黑背暴怒，跳脚掀桌，喊：“如果我有30个肉丸，还要什么自由！”
17、我问老爹：“可是不反抗，这不是懦弱吗？”
老爹叹口气说：“你回去告诉阿独，这不叫懦弱，叫做善良。懦弱是因为没有能力去伤害，善良是有能力但选择不伤害。善良是很高级的。”
18、我一边走，一边望着蓝蓝的天，心想：开始在一起， 后来在一起，以为很简单，原来是那么难的事情。这个世界上，应该有很多人，都躲在云后面，悄悄看着自己喜欢的人吧？
19、黑背路过我家门口，对明月即兴朗诵一阙：“我呼吸你残留的背影啊，低头，低头，亲吻你走过的每一寸土地——”老爹大惊失色，大喊：“我靠！梅茜你快来看！”我抬头一看，冷冷地说：“那是因为他爸走在前面吃炸鸡。”
20、黑背好心叼着月饼香分给小区里的泰迪，结果因为长得太凶，泰迪们一哄而散。秋风中，黑背叼着月饼站在河边发呆。大家看不下去，集体去安慰他。萨摩耶兄弟拍拍他的肩膀，说：“虽然我们的毛是白色，但我们的心跟你一样黑。”黑背哭的更凶了。牛头梗婆婆拍拍他肩膀，说：“虽然你年纪比我小，但长得比我老。”黑背惨叫一声想往河里跳！被我死死拉住：“虽然你是条公狗，但比我还娘炮”没拦住他，他跳下去了何必呀！
21、老爹，我会努力给你囤妹纸的。如果我们家买不起肉丸子了，我就学着吃芥菜丸子。如果芥菜丸子都吃不起了，我就去天桥表演啊汪九赚钱。但你要记着带我去动次达次，我还没见识过呢。我会尽力活很久，然后我们就很久很久地在一起。恩，就是这样。
22、大清晨，全世界蓝蓝的，像一颗薄荷糖。每条起这么早的狗，肯定都跟我一样，梦到辆飞快开走的车，怎么追都追不上。
老爹曾经面对我坐很久，说：“梅西别再追了，你追不上的，除非能飙到50码。”
从此我就一直飙一直飙。后来有天终于成功飙到了50码。可我已经不想去追了。因为我们都有属于自己的一颗薄荷糖。
23、我竭尽全力，只是想带起一阵小小的风。
篇三：阅读理解含义深刻的意思
(一)理解含义深刻的句子意思
姓名：
(
着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着
１人多，说明首都各界群众对周总理无限崇敬和沉痛悼念。
２“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。突出了人民对周总理的热爱和怀念。
(２)派克钢笔
有位美国记者，总想挑衅。有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向（提倡 提供）自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都（注视 凝视）着总理，有的竟替他捏了把汗。总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。
1. 划去括号里不恰当的词语。
2. 写出画线句子的含义。
这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者
失败了。
(３) 给予的故事
这是一个使人回味再三的故事。
“从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着（沉重 艰难）的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。”
这个人面临着艰难的（抉择 选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加上了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。’ ”
看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所（蕴含 包含）的哲理，可使我终身受用。
（一）划去括号里不恰当的词。
（二）根据意思找出文中的词语。
形容非常危险，就要掉下来。（）
性格开朗，气量大。（）
关于宇宙和人生的原理。（ ）
（三）写出画线句子的含义。
就是请别人相信写纸条的人，不要把生死考虑在内，只要勇往直前，就会获得成功，得到自己想要的一切。
在突发事件、在危险关头,只有把生死置之度外才能从容应对,坚定沉着。 一个把生死置之度外的人是无所谓惧的,无所谓惧而又处处为别人着想的人必定能得打自己想要的结果。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“反刍”胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送进口中，进行着第二次，第三次??咀嚼。
是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
（一）联系上下文解释词语。
反刍： 永不倦怠：
（二）将划线的句子改为陈述句。
___________________________
（三）用“ ”划出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
（四）联系上下文理解下面词语和句子。
“对于我们周围的世界分得清‘嫩芽’和‘土香草’吗？”
句中的“嫩芽”指_____________，“土香草”指__________。
这句话的意思是____________________。
“新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’、‘草茎’，同学们是否善于经常‘反刍’，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”
句中的“草根”、“草茎”指______________，“反刍”指__________________，这句话的意思是_____________________。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地嚼着??几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“反刍”胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送进口中，进行着第二次，第三次??咀嚼。
是这一片绿草如茵的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
（一）联系上下文解释词语。
反刍：本意指羊把草粗粗地吃下后再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。本文指把学过的知识反复复习、体味。
永不倦怠：永远不感到疲乏困倦。
（二）将划线的句子改为陈述句。
（三）用“ ”划出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
（四）联系上下文理解下面词语和句子。
“对于我们周围的世界分得清‘嫩芽’和‘土香草’吗？”
句中的“嫩芽”指“土香草”指对我们有害的事物。
这句话的意思是
“新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’、‘草茎’，同学们是否善于经常‘反刍’，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”
句中的“草根”、“草茎”指知识上的难点和学习上不懂的问题，“反刍”指经常复习，这句话的意思是温故知新、刻苦钻研，把不懂的问题完全弄懂。
