构建和谐人格永葆党员本色观警示教育片
《褪色的人生》有感
近日，市统计局开展“观前车之鉴树清廉政德”主题党日活动，组织党员干部观看了警示教育片《褪色的人生》。这部警示教育片主要讲述主任×，没有经受住钱财、美色的双重诱惑，利用手中权力，多次收受贿赂，违规为行贿企业办事提供便利，严重违反政治纪律、廉洁纪律、工作纪律和生活纪律，导致他的人生从白色过渡到灰色最终变成黑色的历程。从心理学的角度来看，×从一位获得无数荣誉、频受上级嘉奖的优秀党员领导干部，到2016年底戴上冰冷的手铐沦为阶下囚，根本原因是×的人格结构失衡，本我和超我冲突，自我力量弱小，致使行为产生偏差，最终突破底线自毁人生。
心理学中将人格分为本我、自我和超我三个部分。本我是与生俱来原始欲望的集合，遵循快乐原则，超我是社会规范、伦理道德、价值观念的内化，遵循道德原则，本我和超我是人格中的两个对立面，自我根据现实可能产生的后果平衡本我和超我，以求达到人格结构的均衡，遵循现实原则。人格结构理论的提出者心理学大师弗洛伊德认为：人格结构的三个部分在发展过程中都起着举足轻重的作用，每一个都
必须得到合法的、可被接受的表达。本我代表着重要的、不容忽视的生理方面。然而，如果要在社会生活中与他人和平共处，就必然对本我进行束缚和压抑。如果本我支配自我，就会导致反社会行为。同时，太强大的超我也可能阻止基本生理需求的表达。因此，自我必须足够强大，才能应对本我的驱策、超我的谴责以及现实的限制。
分析案例不难看出，×这条褪色之路并不是偶然，是一个党员人格结构失衡，本我欲望失控的必然之路。
一是超我监控能力弱化。“超我是后天形成的，是父母或者教育者的继承者和代表，是社会权威的一种内在延伸”。
×出生于军人家庭，秉持克勤克俭的观念一直兢兢业业的工作，人生的前半段在超我的监控下取得了耀眼的成绩，但是，从1998年至2014年，×作为一个党员干部16年没有去过党校学习，社会权威的内化几乎终断，超我的监督和控制能力没有得到进一步强化，对党的纪律和规矩不学、不懂、不用，在面对负面思想影响时，失去了思想防线，开始出现内心波动，心理失衡，迈出了褪色人生的第一步。
二是本我欲望不断膨胀。“本我是人的本性的自然性或者动物性的一面，因而不受理智和逻辑法则的约束，不知道什么是价值，什么是好，什么是坏，更没有什么道德标准”。2003年，×所在的国务院稽查特派员总署体制变革，受大环境和体制变革中曾被调整的经历影响，他对党的忠诚开始动
摇。×在忏悔录中说到“自己在遇到波折和困难的时候，受到了那些意想不到的人和事的影响，渐渐就成了一个有缝隙的蛋，破壳的蛋。”在一次次收受钱财中逐渐腐化变质，毫无底线，变得疯狂而麻木，甚至将“拿钱办事”当做自己工作生活的主业。
三是自我调节功能缺失。“自我像一个受气包，处在‘三个暴君’的夹缝里:外部世界、超我和本我，努力调节三者之间相互冲突的要求。”×表面上看很风光，内心却背负着巨大的压力，在收受贿赂，享受着权利带来的风光生活时，一方面知道收受贿赂已经违反法律，另一方面觉得拿人钱财办不成事的压力也让他窒息，周旋在妻子和情人的三角关系之间心力交瘁，悔恨不已。×最终深陷超我和本我的较量中无法自拔，自我无力解决人格内部的纷争，没有找到正确的方法平衡两者的拉扯，恐惧、痛苦、迷茫最终让他放弃了共产主义信仰，做出了在办公室明目张胆烧香拜佛的荒唐行为。
人格是具有不同素质基础的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的个性心理特征的总和。人格决定了一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。人格结构具有内在一致性，当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，人呈现出健康的人格特征。人格结构一旦失衡，就会引发心理问题，最终导致行为偏差。
做为一名党员干部，怎样才能维持人格结构和谐统一？
一是明确角色定位。《中国共产党党章》明确指出：“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权”。从向党旗宣誓的那一刻起，党员干部就要时刻谨记自己是一名中共党员，不论从事何种工作，拥有何种职务角色，要始终“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”。只有明确了党员的角色定位，并坚定的将党员角色和职务角色统一起来，自我才能实现角色同一性并拥有强大的力量，知道自己是谁，自己要什么，自己能干什么，而不会被职务角色带来的名利所惑，放弃了党员角色的责任和担当。
二是永记入党初心。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，要求共产党员把党和人民的利益摆在高于一切的位置上，任何时候，任何情况下都应当首先想到党和人民群众的整体利益。坚持全心全意为人民服务的宗旨，是我们党的最高价值取向，也是我们每一个党员的初心，是中国共产党90多年来奋斗历程的基本经验之一。初心既标杆，党员干部
在面对自己膨胀的私欲时，要扪心自问这样是否违背了全心全意为人民服务的宗旨。初心既底线，每个人都有适当满足本我欲望的权利，作为党员干部，党的宗旨就是行使权利的底线，违背了宗旨也就突破了底线，身负“中共党员”的名却行违背党和人民的事，被欲望裹挟最终会走上人生褪色之路。
三是坚持自主学习。毛泽东同志在《学习》一文中指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，是‘放之四海而皆准’的理论。不应当把他们的理论当作教条看待，而应当看作行动的指南。不应当只是学习马克思列宁主义的词句，而应当把它当成革命的科学来学习”。党的第六届六中全会后为加强党员干部的学习教育，中共中央专门成立了干部教育部，统一领导学习运动。近几年，党中央开展的“三严三实”专题教育、“党的群众路线实践教育活动”、“两学一做”学习教育活动等一系列教育活动，其目的都是在提高党员干部的理论水平和党性修养。学习的过程是社会权威潜移默化成超我一部分的过程，通过对党纪法规持续的学习，为超我的建设不断注入新的能量，强化超我的监控能力。党员干部只有明确学习目的，坚持不懈的自主学习，才能真正将党纪法规内化于心，外化于行。
