篇一：班主任经验论文
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、红歌会及汇操比赛各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积
极性得到提高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。
本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
--努力做好农村小学班主任工作
从我站在讲台的第一天起到现在，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我11年的教学生涯中，我担任了11年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。
要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须得分析农村小学班级的现状，根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：
一、农村小学班级学生的现状分析。
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要原因为农村条件差，很多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。
二、亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望。
我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。
三、结合实情创建有特色的班级。
在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。
四、建立班级竞争机制，调动学生的积极性
在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。
五、善于表扬巧妙批评树立榜样。
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照顾，她行为习惯差，经常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特别大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使她产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。
六、认真做好家访和开好家长会。
家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习情况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良
行为。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。
作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
二、良好的氛围和环境可以造就人
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏
识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
篇二：班主任工作经验交流论文
用心管理绽放美丽
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。”班主任在广阔心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业是神圣的。--------魏书生
内容提要：一个班级几十名学生，性格不同、脾气不同、内在需求不同，因此就要有不同的教育方法。努力发现每位学生身上的闪光点，赞扬优点，以促进个性形成，增强自信，开发潜力。对待学生，要多一些爱心，少一些烦躁；多一些宽容，少一些责骂，定能取到意想不到的教育效果。
怀着对教师的崇拜，怀着对教育事业的憧憬，我义无反顾地放弃了安逸的工作，选择了教师这一甘为人梯的职业。教了十六年书，当了十六年班主任。期间，我体会到了老师的艰辛，更体会到了班主任肩头那份沉甸甸的责任。面对一双双渴求知识的眼睛，一颗颗等待滋润的心灵，如何让这一双双眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长是我工作的目标。下面，我结合多年来自己的工作实际，谈谈做班主任工作的一些肤浅体会：
一、让责任心浇灌爱的花朵
班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运。责任极其重大。我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神。做好班级管理工作。做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长。班主任工作的根本就是责任心，只有这样才是对班级负责对学校负责——这正是班主任责任心的真实体现。树立班级无小事的观念，对学生对班级严格管理，做到严格要求，严格管理。班主任的责任心还表现在持久和耐心方面。
记得在我接五年级二班时，校长就对我说：“孙老师，你这班的学生来源比较特殊是个混合班，但我相信你有能力管好这个班。”接受了任务后，我就马上对每个学生进行摸底，详细了解情况。我深感身上的担子不轻，但我不能辜负家长的期望。家长会上，我给他们明确表态：“您的孩子在我们学校我班学习，请您们放心。”家长们听后能安心工作了。接下来我该履行自己的职责了。在搞好教学的同时，充分利用课余时间跟学生聊天，了解他们的生活、家庭、学习等各个情况、让学生感到亲近消除陌生感。如：黄宇鹏同学是从新疆转来的，父母没在身边。寄住在别人家，他很孤单，胆小怕事，连说话也不敢大声，下课也不出
去活动。针对这一情况，我就有意和他一起玩，没事时，就跟他聊家常，用手摸一摸他的头，让他得到温暖。渐渐的，他消除恐惧心理，不仅能主动和同学、老师交流了，学习也很努力。开学初，很多同学受了一点委屈就闹情绪，跟家里打电话说要回家。如周萌萌、张志慧两位同学跟同学为一点小事发生了摩擦，就跑到办公室跟我说：不想在这里读书了，要回家。见到这种情况，我马上追问：怎么回事？再三询问得知是班里同学都欺负她们。于是我在班上上了一堂《同学之间要友好相处》的班会课，告诉他们我们60位同学从四面八方来到河西中心小学，有缘分才会走到一起，大家要珍惜，不要为一点小事发生争吵，都要以兄弟姐妹一样的来相处，渐渐的他们明白了这一道理，同学之间融洽相处了。班主任只有有了强烈的责任心，认真负责的精神才能做好班主任工作，才能管好班级管理工作。让我们振奋精神，发扬不怕吃苦不怕困难的精神克服一切的困难，高质量的做好班主任的工作。
二、爱心化雨润童心
高尔基说过：谁爱孩子，孩子就会爱谁。只有爱孩子的人，才能教育好孩子。是的，作为班主任最基本的东西就是爱。爱既是班主任一种职业高尚品质的表现，又是一种教育手段。在教育过程中起着重要的作用。班主任对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。有了它，班主任老师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受你，受到很好的教育效果。
君霞是班上的一个活泼可爱的女生,学习成绩优秀,性格开朗,同学们喜欢叫她“假小子”。一天我来到教室,学生慧媛跟我说“假小子”今天掉泪了。我连忙去询问，可她说只是感冒没事的。但之后一段时间上课时总是心不在蔫的,作业也开始不认真了。我总觉得不对劲,后来有个熟悉她的老师告诉我:原来她母亲早已出走多年,她是在没有母爱的家庭中长大的,父亲为了省事从小把她当作男孩子来养,长期的心理压力造就了她外刚内柔的性格。家里还有一个生病的奶奶,父亲微薄的收入要养活一老一小。前阵子父母因为在电话里闹离婚,激起她内心的痛苦。听到这里我心里一震,觉得自己要有爱心帮助她。 我先把她的家庭情况反映了校领导,领导表示要尽力帮助她。每年让她享受贫困生教育补助金。拿到补助金时,父女俩别提有多高兴了。平时我经常跟她谈心特别是在她需要帮助时,
我时常告诉她:有那么多关心你,爱护你的老师和同学,你不必为自己家境感到压力,以后有什么困难要告诉老师,你只要把学习搞好,就是对爸爸的最好帮助! 君霞点点头,慢慢的她变了，变的和以前一样又恢复了开朗的样子。期中时成绩果然保持班里上游水平??
爱学生体现在真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意的为学生服务，设身处地地为每一位学生着想，把爱洒向每一位学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生。就能把班主任的工作做好。
三、细心是一盏洞察学生思想行为的航灯
细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密的考虑各种问题，精益求精的把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现问题，防微杜渐避免事态扩大。班主任工作的细心体现在日常的工作中处处留心，做有心人。体现在对全班同学仔细观察和详细了解，如某一位同学突然缺课，或者某一位同学迟到，突然的变化；班级中流行的玩具等等。细心地注意自己的学生才能真正的了解他们，从而正确的引导他们。
记得，那是在一次班级进行班委会选举唱票时，发现学生张博的票数特别高，但每当报到这个学生的名字时，下面就窃窃私语，我发现情况不对，经过调查。发现：他的票数是用2元钱一张买来的，目的想当副班长。于是我和全班同学讨论，并以《我们应该做什么样的人，我们需要什么样的班干部》为主题，召开班会，全班学生畅所欲言在讨论中他们提高了认识，树立了正气，给全班学生一个很好的教育。为了不让张博丧失信心，在与他谈话时，指出他错误的同时，肯定了他积极进步的一面，并许诺，若在一年内他认识提高了，表现突出了，就做副班长。通过召开班会、个人谈话，使他茅塞顿开，精神振作，明确自己做人的原则和奋斗目标。一年后，他当上了副班长。
班主任工作的复杂性要求班主任必须细心，学生皱眉头或是一句不经意的话，教室里异样的气氛，是学生发给教师的信号。这就要求班主任必须细心的观察，正确判断，才能把握方向，保证班主任工作的有效性，正确性。
四、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但我们经常会发现：有很多学生并没有按照你所设置的轨道去做。因为我们的学生
千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大的程度上就是要宽容学生的不足，古语说，“人无完人，金无赤足。”是人总会犯错，更何况我们的小学生，总会有不足，我们用一颗宽容心去看他，就会有意想不到的效果。
那是刚踏上工作第一年，发生了一件令我非常尴尬的事情：在一节自习课上，我正在讲桌上改作业，教室里静悄悄地。突然，一个刺耳的声音打破寂静，“讲桌上坐的是你妈?”接下来是同学们的哄堂大笑，我委屈生气，甚至想去找校长。后来勉强让自己冷静下来。因为我看到说这话的是我们班的杨百亮同学，他智商不太正常。我看着他，一会怯怯的看着我，一会又低下头，他也分明意识到错了。我把他叫出去，细查原因，只因为和同桌李国庆争“三、八”线。抢不过对方，又不知如何发泄，无奈才去骂那同学，因为嘴笨，又不知如何骂，结果就说了那话竟牵连到老师。了解了事情的来龙去脉，我逐渐平静下来，我知道没有必要再去过分追究。
为了使全体同学团结友爱，取长补短、共同进步。我召开了《爱别人等于爱自己》的主题班会，讲了一个故事：“有一天，天使想调查一下天堂和地狱的人过的怎样？就分别赐给他们一口大锅，锅中煮上美食，每人一个勺子。随后，他先来到地狱，看到那里的人面黄肌瘦、无精打采。原来每人一把勺子，但是这把勺子很长，饭菜送不到自己嘴里。接下来他又来到天堂，天堂的人满面春风、精神饱满：同样的大锅，同样的美食，同样的长勺，但他们都往对方人的口中送，结果大家都吃到了美食。天使明白了??”学生们如痴如醉地听着，被感染了，也明白了老师的用意。从那以后，包括杨百亮在内，班内很少发生打架吵闹现象，更多的是学生们你帮我学的互助学习场面。因此面对学生的不足，我们要有宽容心态去面对。更要做一个智慧的有心人，想法设法去感化温暖每一颗幼苗。
五、公平心使我拥有全班同学的爱
我们班的孙瑞旭同学在聊天时跟我说:他原来所在的，某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生??听到这些给我敲了警钟。因为在我们班上有钱、有权的家长比比皆是。也让我想到陶行知先生的小孩歌。在现实生活中我们会出现这样现象：我们时常孩子学做真人的同
时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们知道在班级里总是有优秀生、中等生和后进生的，在不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅这样说，更这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决。期末考试后，李亚林同学总分排在班上第13名，正好评上了“新概念三好学生”，当拿到推荐表后，全家很高兴，孙瑞旭高兴的说：“我们的孙老师真公平”。正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。让我感到最得意的是他说：“孙老师，我有同学还要转到我们学校、转到我们班来。”家长每次打电话就跟我说，孙老师我的孩子放在你的班上读书我放心。我的付出得到了学生的肯定，得到了家长的认可。我从内心由衷的感到欣慰。
爱学生学生才会爱你，爱学生学生才会服你。师生有了浓浓的情感，教育才会顺利的进行，才能收到不错的效果。我们只有从小事做起，从点滴做起因势利导做到润物无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
魏书生老师说过：“世界也许很小很小，心的领域确实很大很大。”班主任在广阔心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天清目朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中那段天真年华。魏老师的这段话时刻鞭策着我，有了这种鞭策，有了这种鼓励，我们的教育灵感，教育策略就会如清泉汨汨而来。作为班主任，我们不仅要在关心学生，更重要的是要给他们智慧的教育，唯有这种教育，才能让学生永远铭记。才能影响学生深远！教孩子几年，真的要为他几十年负责，甚至一生！！
既然选择了方向，便不顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。既然选择了班主任，我就会平凡而努力的工作，在实践中去探索更为行之有效的工作方法。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
案例故事多是借鉴来的，网络上有些雷同，但孙老师对这篇文章做了修改，也加入了自己的一些东西。
篇三：班主任工作经验论文
班主任工作经验论文
摘 要：班主任工作是学校教学管理中的重要一环，班主任的职业道德修养和工作艺术对学生的影响非同小可，做一名优秀的班主任就应该以身作则，用自己的人格魅力引导学生，影响学生。 关键词：恒心 宽容 挚爱
夸美纽斯曾经说过，教师是太阳底下最光辉的职业。班主任是这份职业中不可或缺的角色。班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，与班主任有很大关系，如何成为一个优秀的班主任，笔者结合自己工作经验认为应该做好以下工作：
一、以身作则，用恒心征服学生
“榜样的力量”是无穷的，一个军队有自己的军魂，一个班级同样有自己的班魂，这个班魂的创造者就是班主任，古语说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”讲的就是一个优秀的军事指挥官可以带出一个优秀的部队。同样，一个优秀的班主任也可以带出一个优秀的班级，犹如一个剑客再面对强于自己数倍的对手之时，明知失败，也会选择拔剑，明知山有虎，偏向虎山行，这种精神就是亮剑精神。班主任需要给整个班级注入这种“亮剑”精神，“打铁还需自身硬”，班主任必须以身作则，用持之以恒的精神征服学生，新学期伊始，我就告诉自己班的学生，你们高中三年要求背诵的古词我也全部会背；我会每天陪你们上早操，无论春夏秋冬，三年内不会
