篇一：八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明导学案(无答案) 北师大版
第20课 西欧的基督教文明
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
1．简述查理·马特改革，了解西欧封建等级制度的特点。
2．说出丕平献土的故事，简述罗马教皇国的形成和罗马教廷的地位。
3．讲述琅城起义的经过，了解西欧城市兴起的历史意义。
【自主学习】
一、公爵与骑士的由来（请同学们认真阅读课本P105-----P106内容，完成下列题目）
1．查理·马特进行了怎样的改革？产生什么影响？
2．西欧封建制度的核心是什么？简单说说西欧的封建制度。
3．动手绘制《西欧封建等级制度示意图》，为什么在中古西欧，成为一个骑士是一个男人的梦想和最高荣誉？
二、欧洲的将神领袖（请阅读课本“欧洲的精神领袖”内容，完成关于基督教的有关内容）
三、“中世纪的花朵”（请同学们认真阅读课本P1078-----P108内容，完成下面问题）
1．请你讲讲琅城起义的故事。
2．中古西欧城市的兴起有何历史意义？
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1．查材料、问老师，看能不能使这说出西欧封建制度和中国封建制度的几点不同。
2．中国封建社会的城市和中古西欧封建社会的城市有何不同。
【归纳整理】学习本课以后，你有什么收获？请你列出本课知识结构。
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1．(2011·山西中考) 8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是
A．日耳曼民族的大量入侵 B．罗马教廷权力至高无上
C．森严的封建等级制度形成D．拜占庭帝国被外族所灭
2．（2011·湖北黄石）“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代
A．西欧一些国家 B．阿拉伯国这 C．中国 D．日本
篇二：西欧的基督教文明
西欧的基督教文明
一、选择题
1．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ）
A.上古亚非文明B.上古欧洲文明
C.亚洲封建国家D.欧洲封建国家
2．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是( )
A．罗马教廷拥有至高无上的权力
B．封建主可以管辖自己附庸的附庸
C．国王是最高统治者，有权控制教会
D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
3．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治主要的手段是（ ）
A．赎买 B．选举
C．武装斗争 D．国王特许
4．中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是（ ）
A．西欧封建社会等级森严
B．神权在精神和文化领域凌驾一切
C．保守狭隘的封闭心态
D．当时老百姓大多是文盲
5．西欧封建时期最大的土地所有者是（ ）
A、国王 B、贵族
C、宫相 D、教皇
6．下列事件中，为教皇国的产生奠定了基础的是（ ）
A.丕平献土B.查理帝国诞生
C.查理曼帝国分裂D.城市的兴起
7．欧洲中世纪社会经济的特点是（ ）
A．封建庄园的出现和城市的兴起
B．西欧封建等级制度的逐渐形成
C．基督教会控制西欧封建经济
D．手工业者按照不同行业组成行会
8．小凌同学代表小组发言说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（ ）
A.古代埃及B.古代希腊
C.古代罗马D.古代阿拉伯
9．《阿拉伯通史记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行。这里的“圣地”是指（ ）
A.雅典 B.罗马
C.麦加 D.开罗
10．在中古欧洲社会发展过程中，催生市民阶级，为资本主义兴起准备条件的是( )
A．查理·马特改革 B．西欧封建制度的形成
C．西欧城市的重新兴起 D．拜占廷帝国的灭亡
11．法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？（ ）
A．琅城市民的反侵略斗争
B．琅城市民争取自治权的斗争
C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻
D．这里是罗马征服时的古战场
12．下列历史事件中，促使西欧封建等级制度产生的历史事件是（ ）
A.伯利克里改革 B.查理·马特改革
C.矮子丕平献土 D.城市自治权的取得
13．在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是
( )
A．西欧城市的兴起B．西欧封建等级制度的形成
C．罗马帝国的扩张D．拜占廷帝国的灭亡
14．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会严格的等级制度的是（ ）
A．“以眼还眼”、“以牙还牙”B．“条条大路通罗马”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“罗马不是一日建成的”
15．下列关于西欧城市的叙述，不确切的是（ ）
A．西欧的城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
B．西欧城市里，封建主与市民之间存在尖锐矛盾
C．西欧市民阶级形成后，从中产生了后来的资产阶级
D．法国琅城人民最终通过金钱赎买的方式取得了自治
16．有关对宗教的认识不正确的是（ ）
A．每个宗教都有各自信仰的神
B．宗教大多被统治阶级所利用成为统治人民的工具
C．世界三大宗教是佛教、道教、基督教。
D．佛教的教义多是叫人忍受苦难、顺从
17．我们常看到有些外国人在祈福时，总会在自己的胸前作划“十”字的手势，这种做法（ ）
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教
18．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（ ）
A．君权 B．兵权
C．财权 D．神权
19．关于世界三大宗教的说法，正确的的一项是（ ）
A．长诗《神曲》属于伊斯兰教题材
B．创立的顺序是佛教、伊斯兰教、基督教
C．耶路撒冷是三大宗教的圣地
D．教义中都有“忍耐服从”的内容
20．2015年5月14日，中印两国领导人共同参观了西安大慈恩寺。习近平主席向印度总理莫迪赠送中文和印地语的《大唐西域记》等礼品，莫迪回赠了释迦牟尼舍利罐的复制品等。上述内容涉及的古代宗教是（）
A．佛教 B．道教
C．基督教D．伊斯兰教
21．“(西欧封建社会)教会居于显赫而重要的地位,并且掌握着经济上与道德上的支配权,教会拥有的无数大地产,其范围超过了贵族,正如在知识方面,教会也超过了贵族一样。”对这段材料理解不正确的是西欧封建社会()
A. 教皇掌握行政权 B. 教会拥有多数土地
C. 教会神权凌驾一切D. 罗马教廷权力至高无上
22．十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争所反映的是
A．地主的要求 B．农民的要求
C．贵族的要求 D．市民的要求
23．“中世纪欧洲的天主教会拥有大量土地，在政治上与王权分庭抗礼，思想文化上处于垄断地位。”与上述历史现象的出现有关的是
A.亚历山大东征 B.丕平献土
C.穆罕默德传教 D.拜占庭帝国灭亡
24．对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是
A．大小封建主都是帝王的直接附庸
B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系
D．各阶层之间没有严格的等级限制
25．与下图相关的宗教是
( )
A．佛教B.基督教
C.伊斯兰教D．道教
二、填空题
26．改革是推动经济发展和社会进步的重要力量。__________________改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰；在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是___________________改革；日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是____________________；使日本转变为资本主义国家的改革是 。
三、问答题
27．分析西欧中古时期新兴城市的社会进步特征？ （6分）
28．从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。请回答有关古代史的相关问题：
雅典在公元前5世纪后半期达到全盛，当时的执政官是谁？（1分）这一时期的国家最高决策机构是什么？（1分）
（2）西欧城市兴起，市民日益遭受剥削，请说出通过武力夺取自治权的典型事例。（1分）在西欧城市重新兴起的过程中，首先形成的阶级是什么？（1分）
（3）公元前2世纪罗马称霸地中海，在此之前与迦太基之间发生了什么战争？（1分）
29．阅读下列材料：
材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结、相互利用，尤其是“丕平献土”和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权利，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，教会做出的决定，国王也无权改变。
材料二：1220年，教皇洪诺留三世建立“宗教裁判所”，从此教会可以公然对持有“异端”思想的人进行审判乃至处以极刑。其酷烈程度是惊人的，1327年阿斯科里仅仅认为地球是球形的，就被处以火刑。哥白尼因提出太阳中心说而遭受到教会的疯狂迫害。捍卫哥白尼学说的伽利略也遭到宗教裁判所判处终身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭烧死在罗马鲜花广场。
请回答:
（1）材料一中的“中世纪”是指什么时期？（1分）
（2）结合所学知识，你知道这一教会所拥有的特权有哪些吗？（3分）
（3）教会的统治，给西欧社会的发展带来了什么严重的影响？（2分）
四、综合题
30．西 欧在中古时期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多成为废墟。11世纪前后，随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门技能的农奴逃 离封建庄园，到交通要道、渡口或教堂、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上逐渐形成 了工商业城市。
（1）材料中的手工业者们把作坊设在交通要道、渡口或教堂、城堡附近，有什么好处？
（2）材料所涉及的时段，西欧有哪些重要城市（举两例即可）？当时的城市市民要遭受封建主的制约和盘剥。城市为获得自治权，不断进行反封建主的斗争，请举一例。
（3）11世纪前后，西欧城市的兴起，对西欧社会的进步起到怎样的作用？
31．(8分)阅读材料，回答问题。
材料一 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
材料二 “我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”
（1）上述材料反映了西欧封建社会的等级制度，请你从上至下写出这一制度下的四类人。（4分）
（2）这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？（2分）
（3）这种制度下，主人给“臣下”的主要是什么？“臣下”对他的主人有何义务？（2分） 参考答案
1．D
【解析】
分析：本题考查欧洲封建社会。
公元8世纪初，法兰克王国宫相查理·马特推行土地分封制度改革，史称“采邑改革”，经
过改革，西欧逐渐形成严格的封建等级制度；公元751年，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，即位后丕平两次出兵意大利，夺下罗马周围地区献给教皇，史称“丕平献土”；10世纪以来，随着商品经济的发展，西欧城市逐渐发展起来，封建主日益贪婪，对城市居民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民与封建主展开斗争，赢得城市自治权。这三者的内容都是关于欧洲封建国家的发展。
故本题正确为D。
考点：人教版新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会
2．A
【解析】
试题分析：学生对西欧封建社会有关知识的识记为本题主要考查点。依据学过的知识已知，西欧西欧封建社会时期，罗马基督教廷有至高无上的权力。教皇和教会是西欧最大的土地所有者和封建制度的精神支柱。所以A正确，CD错误。法兰克的查理马特改革后，西欧形成严格的等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是当时关系的真实写照，所以B错误。所以此题选A。
考点：人教版新课标九年级历史上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会。
3．C
【解析】
试题分析：此题考查西欧城市争取自治权的相关知识点。阅读题文所给提示信息：法国琅城人民最终赢得自治主要的手段，要求选出与之相关的方式，根据所学知识，12世纪初，琅城人民高呼，冲入主教家，琅城人民坚持斗争十多年，终于取得自治权，选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版九年级上·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会
4．B
【解析】
试题分析：西欧封建社会时期教皇和教会是最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾一切。中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。故选B。 考点：人教版九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会
5．D
【解析】
试题分析：
本题主要考查的是等级森严的西欧封建社会知识点。题干提供了关键信息“西欧封建时期最大的土地所有者”，结合课本所学分析，罗马天主教会和教皇在经济上拥有西欧近1∕3的土地，是西欧封建社会时期最大的土地所有者，故答案为D。
考点：人教版九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会
6．A
【解析】
试题分析：本小题考查的是“丕平献土”。结合所学可知，公元751年，丕平在罗马教皇的支持下当上了国王，为答谢教皇，他把罗马在内的意大利中部的拉凡那地区赠给教皇，史称“丕平献土”，由此奠定了罗马教皇国的基础，教皇国由此形成。
考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·中古欧洲社会
7．A
【解析】
试题分析：本题考查的是欧洲中世纪社会经济的特点。根据所学知识，封建庄园的出现和城市的兴起是欧洲中世纪的社会经济特点，正确。B中的特点是政治特点，不符题意；C中，
