篇一：细胞生物学习题集名解及简答题答案(温医)
细胞生物学习题集名解及简答题答案
第一章
名词解释：
医学细胞生物学：
是指用细胞生物学的原理和方法研究人体细胞的结构、功能、生命活动规律及其疾病关系的科学。
细胞学说：
是指Schleiden和Schwann提出的：所有都生物体由细胞构成。细胞是生命体结构和功能的基本单位。细胞是生命的基本单位。新的细胞源于已存在的细胞。
第二章
简答题：
比较真核细胞与原核细胞的异同
原核细胞 真核细胞
细胞壁有，主要成分肽聚糖 有，主要成分纤维素 细胞膜有有（功能丰富）
细胞器只有核糖体（间体是细胞膜特化结构） 有各种细胞器
核糖体70S（50S+30S） 80S（60S+40S）
染色体单个DNA组成（环状），无组蛋白 若干双链DNA+组蛋白 运动 简单原纤维和鞭毛 纤毛和鞭毛
细胞大小 较小 1-10um较大 10-100um
细胞核无核仁无核膜（拟核）有核膜有核仁（真核） 内膜系统 简单 复杂
细胞骨架 无有
转录和翻译 同时同地进行 转录在细胞核内
翻译在细胞质内
细胞分裂 无丝分裂有丝分裂，减数分裂
第三章
名词解释
生物大分子：
又称多聚体，是指由许多小分子聚合而成的、具有生物活性的、分子量可达到上万或更多的有机分子。常见的生物大分子包括蛋白质、核酸、糖类、脂类，是细胞内的主要化学成分。 DNA分子双螺旋结构模型：
由两条平行而且方向相反的、并且遵循碱基互补配对原则的核苷酸链以右手螺旋的盘旋成双螺旋结构。其主要特点是：DNA分子的碱基均位于双链的内侧，通过氢键相连，且遵循碱基互补配对原则。
蛋白质二级结构：
在一级结构的基础上，通过氢键在氨基酸残基之间的对应点连接，使蛋白质结构发生曲折的结构。有三种类型：a螺旋结构：肽链以右手螺旋盘绕成空心的筒状构象。b折叠片层：一条肽链回折而成的平行排列构象。三股螺旋：是胶原的特有构象，由原胶原的三条多肽链共同铰接而成。
第五章1-5节
名词解释
单位膜：细胞膜在光镜下呈三层式结构，内外两层为密度高的暗线，中间层为密度低的亮线，这种“两暗一明”的结构为单位膜。
液态镶嵌模型：
1.细胞膜由流动的脂双层和镶嵌在其中的蛋白质构成。
2.磷脂分子脂双层以疏水的尾部相对，极性头部朝向两面组成的生物膜骨架。
3.蛋白质或镶嵌在脂双层的表面、或镶嵌在其中、或横跨脂双层，体现了蛋白质分布的不对称性。
该模型强调了膜的流动性和不对称性。
忽略了膜蛋白对脂双层的控制作用和膜各部分流动性的不均一性。
被动运输：
物质顺浓度梯度运输，从高浓度运输到低浓度一侧的过程，不需要消耗细胞代谢的能量，分为简单扩散、离子通道扩散、易化扩散（帮助扩散）。
主动运输：
物质逆浓度梯度运输，从低浓度一侧运输到高浓度一侧的过程，需要载体蛋白和细胞代谢的能量，分为离子泵、伴随运输（协同运输）。
易化扩散：
一些非脂溶性（亲水性）的物质，如氨基酸、糖、核苷酸、金属离子等，不能通过简单扩散进出细胞，它们凭借膜上的载体蛋白帮助进出细胞膜，该过程不消耗细胞的代谢能，将溶质顺浓度梯度进行转运，称为易化扩散或帮助扩散。
膜泡运输：
大分子物质颗粒物质被小囊泡包裹进出细胞膜和内膜细胞器之间运输的方式。分为吞噬作用、胞饮作用、受体介导的胞吞作用、陷穴蛋白介导的胞饮作用。
受体介导的胞吞作用：
是一种特异性很强的胞吞作用。大分子先与细胞膜上的特异性受体相识别并结合，通过膜囊泡系统完成物质运输。运输所需要的小囊泡在电镜图像下可见其表面覆盖有毛刺状结构的衣被，称这类小泡为衣被小泡或有被小泡。因此受体介导的胞吞作用又叫有被小泡运输。运输速度大于液相胞饮速度，能使细胞摄入大量特定的分子而不用带入过多的胞外液体，具有选择性浓缩的作用。即使某溶质分子的浓度在胞外液体中很低，也能被捕获吸收。 通道扩散：
一些极性很强的离子如Na+、K+、Ca2+等通过膜上的离子通道进行高效率地转运的方式称通道扩散，分为电压门控通道、机械门控通道、配体门控通道。
Na-K泵：
是镶嵌在质膜类脂双层的一种蛋白质，是一种Na-K ATP酶，具有载体和酶的活性。由a.b两个大小亚单位组成，大的a亚单位为该酶的催化部分，其细胞质端有ATP和Na+的结合位点，外端有K+和乌本苷的结合位点，通过反复磷酸化和去磷酸化进行活动。该酶在Na+、K+、Mg2+同时存在的情况下才能被激活，催化水解ATP，为Na+、K+的对向运输提供能量。
简答题
1、 简述细胞膜液态（流动）镶嵌模型的分子结构及特性。
细胞膜由流动的脂双层和镶嵌在其中的蛋白质构成。
蛋白质镶嵌在脂双层的表面、或镶嵌在其中、或横跨脂双层，具有分布的不对称性。 磷脂分子脂双层的疏水尾部相对，其极性头部朝向两面组成的生物膜骨架。
强调了细胞膜的不对称性和流动性。
忽略了蛋白质对脂双层的控制作用和膜各部分流动性的不均一性。
2、 以LDL为例简述受体介导的胞吞作用。
LDL颗粒悬浮在血中，当细胞需要胆固醇时，细胞即合成跨膜受体蛋白，并将其插入质膜中，LDL颗粒外层蛋白可与质膜上的有被小窝上的LDL受体特异结合，这种结合可以诱导尚未结合的LDL受体移动来与LDL结合，并使有被小窝不断向胞质方向凹陷，使LDL颗粒同受体一起进入细胞质内，最终形成有被小泡。有被小泡迅速地脱衣被称为无被小泡。无被小泡进入细胞后与晚期内体融合，LDL颗粒和LDL受体蛋白分别被两个小泡包裹，晚期内体表面的H+-ATP酶被激活，将H+泵入晚期内体内使其pH达到5-6之间，在这样酸性的条件下，受体与LDL颗粒解离，并分隔到两个小囊泡中，包裹LDL蛋白质受体的小泡返回细胞膜，循环利用，包裹LDL颗粒的小泡被溶酶体吞噬分解，释放游离的胆固醇进入细胞质，成为细胞合成膜的原料。
第五章6-8节
名词解释
1、受体：
存在于细胞膜表面和细胞内，能接受外界信号并转化为细胞内一系列生物化学反应的，从而对细胞的结构和功能产生影响的蛋白质分子。
2、信号转导：
是指由外界信号转化为细胞内信号的过程。包括以下三方面：信号分子、细胞膜表面接受信号分子的受体和及把这种信号进行跨膜传导的系统、胞内信号传导途径。
3、级联反应：
催化某一步反应的蛋白质由上一步反应的产物激活或抑制。有两个好处：一系列酶促反应仅通过单一种类的化学分子就可以加以调节。使信号分子得到逐渐放大。
4、G蛋白：
G蛋白的全称是鸟苷酸结合蛋白，是能与鸟苷酸结合的一类蛋白质的总称。G蛋白是由a、b、r3个不同的亚单位构成的异聚体。G蛋白能与GTP和GDP结合，具有GTP酶的活性，能将与之结合的GTP分解形成GDP。G蛋白能通过自身构象的改变进一步激活效应蛋白，使后者活化，实现把细胞外的信号传入细胞内的过程。G蛋白有三大家族：Gi家族、Gs家族、Gq家族。其中Gi家族是有ai亚单位构成，具有抑制效应蛋白的作用，Gs家族由as亚单位构成，具有激活效应蛋白的作用。
5、配体：
受体所接受的外界信号，包活神经递质、激素、生长因子、光子、某些化学物质及其他细胞外信号。
问答题
1、简述G蛋白的作用机制。
在静息状态下，G蛋白以异三聚体的形式存在在细胞膜上，并与GDP结合，且与受体呈分离状态。当配体与相应受体结合之后，触发了受体蛋白发生空间构象的改变，从而G蛋白a亚单位与受体结合，这引起a亚单位与鸟苷酸的亲和力发生改变，表现为a亚单位与GDP的亲和力下降，与GTP的亲和力增加，故a亚单位与GTP结合诱发其本身的构象改变，一方面使a亚单位与r、b亚单位相分离。
另一方面，使与GTP结合的a亚单位从受体上分离成为游离的a亚单位。这是G蛋白的功能状态，能调节细胞内效应蛋白的生物学活性，实现细胞内外的信号传递。当配体与受体结合
的信号解除以后，完成了a亚单位的构象改变，完成了信号传递作用a亚单位同时具备了GTP酶的活性，能分解GTP释放磷酸根，生成GDP，使之与GDP的结合能力增强，并与效应蛋白分离，最后，a亚单位与r、b亚单位结合回复到静息状态下的G蛋白。
2.以cAMP为例简述G蛋白的作用机制。
在静息状态下，G蛋白以异三聚体的形式处在细胞膜表面GDP结合，与受体蛋白处于分离状态。此时鸟苷酸环化酶没有活性。当配体与相应的受体蛋白结合以后，触发了受体蛋白空间构象的改变，从而使G蛋白与受体蛋白相结合。这引起G蛋白的a亚单位与鸟苷酸的亲和力改变，表现为与GDP的亲和力下降，与GTP的亲和力增强。故a亚单位与GTP结合引起自身构象的改变，暴露出a亚单位上的鸟苷酸环化酶的结合位点，同时a亚单位与r、b亚单位相分离，且与GTP结合的a亚单位从受体上分离成为游离的a亚单位。a亚单位与鸟苷酸环化酶结合并使其活化，鸟苷酸环化酶分解ATP生成cAMP。当配体与受体结合的信号解除以后，完成了a亚单位的构象改变，完成了信号传递作用a亚单位同时具备了GTP酶的活性，能分解GTP释放磷酸根，生成GDP，使之与GDP的结合能力增强，并与鸟苷酸环化酶分离，终止其活性。
最后，a亚单位与r、b亚单位结合回复到静息状态下的G蛋白
第六章1-3节
名词解释
1、 残留小体：
次级溶酶体在完成绝大部分作用底物消化、分解之后，尚会有一些不能被消化、分解的物质残留在其中。随着酶活性的逐渐降低至最终消失，进入溶酶体生理功能作用的终末状态，此时称为残留小体，包括脂褐素、髓样结构、含铁小体。
2、 信号假说：
指导分泌性蛋白质多肽链在粗面内质网上进行合成的决定性因素是合成肽链的N端的一段特殊核苷酸序列，即信号肽；而核糖体与内质网的结合以及肽链穿越内质网膜的转移，则是在细胞质基质中信号识别颗粒（SRP）的介导和内质网膜上信号识别颗粒受体以及被称为移位子的通道蛋白的协助下得以实现的。
简答题
1．简述细胞内膜性细胞器的化学组成、形态、结构及功能。
2．简述线粒体的化学组成、形态、结构及生物发生。
3．什么是细胞内膜系统?如何理解。
相对质膜而言，把细胞内的那些结构、功能及发生上相关联的所有膜性结构细胞器统一称为内膜系统。其主要包括内质网、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶体、各种转运小泡及核膜结构。
4.以信号肽引导蛋白质进入内质网的运输过程为例，说明蛋白质运输分选的机制。
核糖体合成信号肽被胞质中SRP识别并结合。蛋白质合成或暂停，SRP识别内质网上的SRP受体与内质网膜结合，并介导核糖体锚泊附着于内质网上的通道蛋白移位子上。而SRP脱离并参加再循环，核糖体蛋白质继续合成。与之相连的合成中的肽键通过核糖体大亚基中的中央管和移位字蛋白共同形成的通道，进入内质网腔中，信号肽被内质网内表面的信号肽酶切去，最后核糖体在分离因子的作用下脱离内质网。
第六章4节 线粒体
名词解释
1.ATP合酶复合体
基粒是将呼吸链电子传递过程中释放的能量用于使ADP磷酸化生成ATP的关键装置，是由多种多肽构成的复合体，其化学本质是ATP合酶复合体，也称F0F1ATP合成酶。
2.F0F1ATP合成酶（同上）
3.底物水平磷酸化
由高能底物水解放能，直接将高能磷酸键从底物转移到ADP上，使ADP磷酸化生成ATP的作用。
4.化学渗透假说
假说认为氧化磷酸化偶联的基本原理是电子传递中的自由能差造成H+穿膜传递，暂时转变为横跨线粒体内膜的电化学梯度。然后，质子顺浓度梯度回流并释放出能量，驱动结合在内膜上的ATP合酶，催化ADP磷酸化成ATP。
5.细胞呼吸
是指发生在真核细胞的线粒体中，在氧气的参与下，各种大分子物质被分解，产生二氧化碳，同时将分解代谢释放出的能量储存于ATP中的过程。
6.结合变构机制
质子穿过F1因子的活性部位时可引起F1颗粒的构象变化，导致底物（ADP和Pi）同活性部位紧密结合和产物(ATP)的释放。
7.三羧酸循环
转入线粒体基质的乙酰CoA与草酰乙酸结合成柠檬酸而进入柠檬酸循环，由于柠檬酸有三个羧基，故称三羧酸循环。
8.偶联因子F1:
即ATP合酶复合体的头部
9.偶联因子F0：
即ATP合酶复合体的基片
10.基粒：
由多种蛋白质组成的，附着在线粒体内膜的内表面上的颗粒型物质，其本质是ATP合酶复合体。
11.氧化磷酸化
是指发生在活细胞中的，能功能物质氧化分解释放能量、同时伴随ATP等高能磷酸键的物质产生过程。
问答题
1.比较氧化磷酸化和底物水平磷酸化之间有何特征性区别
1.氧化磷酸化是在线粒体呼吸链上进行氢和电子传递中伴随ATP生成，而底物水平磷酸化之则与线粒体呼吸链无关
2.以氧化磷酸化方式产生ATP的数量多，当呼吸链中氢和电子从NADH(FADH2)开始，传递给氧生成H2O时，可生成3分子ATP（2分子ATP），而底物水平磷酸化仅生成1分子ATP.
2.试分析三羧酸循环反应的特点
1、是一个循环反应过程，每循环一次可将1分子乙酰CoA氧化成2分子CO2、4分子H2O和12分子ATP。
2、循环中大多数反应虽可是可逆的，但有几处不可逆反应，故反应是单方向进行的。
3、循环中的中间产物不会因参与循环而被消耗，但可以参加其他代谢反应而被消耗。
4、三羧酸循环是糖类、脂类、蛋白质三大物质分解的是最终代谢通路及相互转变的联系枢纽。
篇二：细胞生物学名词解释与习题
第一章 绪论
名词解释（补充） 思考题
1．根据细胞生物学研究的内容与你所掌握的生命科学知识，恰当地评价细胞生物学在生命科学中所处的地位以及它与其他生物学科的关系。（X）
细胞生物学是研究和揭示细胞基本生命活动规律的科学，它从显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号转导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等重大生命过程。（P1）
细胞生物学、分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。细胞生物学与其他学科之间的交叉渗透日益明显。（辅导P3）
2.如何认识细胞学说在细胞学乃至生物学发展简史中的重要意义?（辅导P3）
（1）1838-1839年，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺提出细胞学说，基本内容是：
①细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命有所助益。
③新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生。（P5-6）
（2）1858年，魏肖尔对细胞学说做了重要的补充，强调细胞只能来自细胞。 细胞学说的提出对生物科学的发展具有重大的意义。细胞学说、进化论和孟德尔遗传学称为现代生物学的三大基石，而细胞学说又是后两者的基石。对细胞结构与功能的了解是生物学、医学及其各个分支进一步发展所不可缺少的。（P6）
3.试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件以及它今后发展的主要趋势。（辅导P3-4）
（1）细胞生物学学科形成的客观条件如下： ①细胞的发现 ②细胞学说的建立
（2）细胞生物学今后发展的主要趋势概括起来有两点： 一是基因与基因产物如何控制细胞的重要生命活动； 二是基因产物，即蛋白质分子与其他生物分子构建与装配成细胞的结构，并行使细胞的有序的生命活动。
4.当前细胞生物学研究的热点课题中你最感兴趣的是哪些？为什么？（X）
一．名词解释 1.细胞生物学
细胞生物学是研究和揭示细胞基本生命活动规律的科学，它从显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号转导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等重大生命过程。（P1） 2.细胞学说
施莱登和施旺提出一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；每个细胞作为相对独立的单位，也与其他细胞相互影响；魏肖尔后来对细胞学说作了重要的补充，强调细胞只能来自细胞。（辅导P5-6） 3.原生质体
除细胞壁之外的细胞内所有的具有生命活性的物质。（辅导P6） 4.细胞遗传学
主要从细胞学角度，特别是从染色体的结构和功能，以及染色体与其他细胞器的关系来研究细胞的遗传与变异机制。（辅导P7） 5.细胞学说
主要研究细胞对周围环境及信号的反应、细胞生长与繁殖的机制等重要问题。(辅导P7) 6.细胞化学
主要对细胞内的各种化学成分进行定性、定位、定量及动态变化的研究。(辅导P7)
五．简答题
1.细胞生物学的主要研究内容有哪些？（P2-4）
当前细胞生物学的研究内容大致可归纳为以下10个方面： （一） 生物膜与细胞器 （二） 细胞信号转导 （三） 细胞骨架系统
（四） 细胞核、染色体及基因表达 （五） 细胞增殖及其调控
（六） 细胞分化及干细胞生物学 （七） 细胞死亡 （八） 细胞衰老 （九） 细胞工程
（十） 细胞的起源与进化
2.列出基本国内外有关细胞生物学的期刊。（辅导P9）
国内期刊有《中国科学》、《科学通报》、《植物学报》、《植物生理与分子生物学学报》、《细胞生物学杂志》、《实验生物学报》、《动物学报》。
国外期刊有：《Science》、《Nature》、《Cell》、《Plant Cell》、《Journal of Cell Biology》、《Trends in Cell Biology》。
3.简述细胞学说的建立过程及主要内容，并说明为什么细学说的真正完善是1858年。（辅导P9-10）
（1）细胞学说的建立过程：
①1838-1839年，德国植物学家施莱登发表《植物发生论》，指出细胞是构成植物的基本单位。
②1839年，德国动物学家施旺发表《关于动植物的结构和生长一致性的显微研究》，指出动植物都是细胞的集合物。
③施莱登与施旺共同提出细胞学说：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。
（2）细胞学说的主要内容：
①细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命有所助益。
③新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生。（P5） （3）细胞学说的补充
1858年，魏尔肖指出，细胞只能来自细胞，进一步指明细胞作为一个相对独立的生命活动基本单位的性质。这一观点被认为是对细胞学说的一个重要补充。至此，细胞学说才真正完善。
第二章 细胞的统一性与多样性 名词解释（补充） 1.真病毒
绝大多数病毒是由核酸与蛋白质构成的核酸-蛋白质复合体，称之为真病毒。（P23） 2.亚病毒
一类为数极少的更简单的生命体，称为亚病毒。（P23） 3.朊病毒
一类具有感染性的蛋白质，称为朊病毒（P24） 4.增殖周期（复制周期）
从病毒侵入细胞到子代病毒的成熟释放称为一个增殖周期（或复制周期）。（P28） 5.细胞病变
绝大多数细胞在体外培养的细胞内复制时，可以在显微镜下见到宿主细胞发生了明显的形态上的变化，称为细胞病变。（P28）
思考题
1.如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一重要概念？（P10-11）
细胞是生命活动的基本单位包括以下几个方面的含义： （一）细胞是构成有机体的基本单位 （二）细胞是代谢与功能的基本单位 （三）细胞是有机体生长与发育的基础
（四）细胞是繁殖的基本单位，是遗传的桥梁 （五）细胞是生命起源的归宿，是生物进化的起点
总之，没有细胞就没有完整的生命。已有许多实验证明，若细胞结构完整性被破坏，就不能实现完整的生命活动。
2.为什么说支原体可能是最小、最简单的细胞存在形式？（P13）
一个细胞生存与增殖必须具备的结构装置与机能是：细胞膜、DNA与RNA、一定数量的核糖体以及催化主要酶促反应所需要的酶。从保证一个细胞生命活动运转所必需的条件看，维持细胞基本生存的基因应该在200-300个，这些基因产物进行酶促反应所必须占有的空间直径约为50nm，加上核糖体（每个核糖体直径10-20nm），细胞膜与核酸等，我们可以推算出来，一个细胞体积的最小极限直径为140-200nm，而现在发现的最小支原体细胞的直径已接近这个极限。因此，比支原体更小更简单的结构，似乎不可能满足生命活动的基本要求，也就是说支原体应该是最小最简单的细胞。
3.怎样理解“病毒是非细胞形态的生命体”？请比较病毒与细胞的区别并讨论其相互的关系。（辅导P17）
与细胞相比较，病毒没有质膜；仅有一种核酸；没有核糖体蛋白质合成体系；不分裂，靠宿主细胞复制增殖。所以，病毒是肺细胞形态的生命。病毒的增殖必须在细胞内完成，在宿主细胞内分别复制病毒核酸与翻译病毒蛋白质，然后组装成新的病毒。
病毒与细胞的区别主要表现在以下几个方面：（P23）
（1）病毒很小，结构极其简单 （2）遗传载体的多样性 （3）彻底的寄生性
（4）病毒是以复制和装配的方式进行增值
病毒与细胞的相互关系如下：
（1）病毒是专性寄生，离开细胞无法生存 （2）病毒的复制必须在细胞内进行
（3）在进化上，病毒应该是细胞的演化物
（4）病毒可能是细胞在特定条件下“扔出”的基因组，游离的基因组只有回到原来的细胞环境方面发挥作用
5.细胞的结构与功能相关是细胞生物学的一个基本原则，你是否能提出更多的论据来说明之。（X）
一．名词解释 1.细胞
是由膜包围的能独立进行繁殖的原生质团，是生物体最基本的结构和功能单位，具有进行生命活动的最基本的要素。（辅导P22-23） 2.原核细胞
与真核细胞相比，原核细胞的基因组很小，仅为106-107bp，大部分原核细胞的主要遗传物质仅为一个环状DNA；它们细胞内没有以膜为基础饿各种细胞器，也没有细胞核膜；细胞体积一般很小，直径由0.2至10μm不等。（P12） 3.真核细胞
有膜结构围成的细胞核，DNA与蛋白质结合形成染色质（体），基因组至少有两条染色体；有内膜系统，包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体等；具有细胞骨架系统。（辅导P23） 4.古细菌
又称为原细菌、古核生物，是一些生长在极端特殊环境中的细菌；最早发现的古核生物为产甲烷细菌类，后来又陆续发现盐细菌、硫氧细菌等。（辅导P23） 5.质粒
细菌内除核区DNA外，存在的可自主复制的遗传因子。（P23）
五．简答题
1.为什么说古核细胞比细菌更可能是真核细胞的祖先？
（1）古细菌又称为古核生物。其形态结构和遗传装置与原核生物的相似，但一些分子进化特征更接近于真核生物。
（2）古细菌细胞壁成分与原核生物一样不含有真细菌所特有的肽聚糖。真细菌的细胞DNA不含有重复序列，而古核细胞与真核生物一样含有重复序列。
（3）大部分真细菌核糖体为70S，而古核生物核糖体有增大趋势，含有60种以上蛋白质，结余真核细胞与原核细胞之间。核糖体对抗生素的反应更类似于真核细胞。 （4）5S rRNA与真核细胞更接近。（辅导P24）
2.简述细胞体积守恒定律的主要观点。
（1）不论物种间的差异有多大，同一器官与组织的细胞，其大小更倾向在一个恒定的范围之内。
（2）细胞体积与其相对表面积成反比。
（3）细胞体积在不同物种间均相差悬殊，而细胞核体积相差不大。
（4）器官的大小主要取决于细胞的数量，与细胞的数量呈正比，而与细胞的大小无关。 （5）细胞内物质交流的速率与其细胞体积成反比。（辅导P24-25）
3.比较原核细胞与真核细胞在结构上的异同。（P21） 原核细胞与真核细胞基本特征的比较
4.试举两例说明真核细胞形态结构与功能的关系。（P25） （1）以哺乳动物红细胞为例：
①红细胞呈扁圆形，有利于在血管内快速运动
②红细胞的体积很小，其表面积很大，有利于提高气体交换效率 ③红细胞没有细胞核也没有其他重要细胞器，主要由细胞膜包裹着血红细胞，这些特点有助于细胞结合更多的氧气。 （2）以生殖细胞为例：
①雄性细胞与雌性细胞经过特化，结构装置简化到只有利于完成受精过程与卵裂
篇三：细胞生物学名词解释与复习题
第一章 绪论
一、名词解释
1、细胞生物学 ：是研究和揭示细胞基本生命活动规律的科学，它从显微、亚显微与分子水平上研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老、死亡，以及细胞信号传导，细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等重大生命过程。 2、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构，直径大于0.2微米，如细胞的大小及外部形态、染色体、线粒体、中心体、细胞核、核仁等。3、亚显微结构：在电子显微镜中能够观察到的细胞分子水平以上的结构，直径小于0.2微米，如内质网膜、核膜、微管、微丝、核糖体等。
4、细胞学：研究细胞形态、结构、功能和生活史的科学，细胞学的确立是从Schleiden（1838）和Schwann（1839）的细胞学说的提出开始的，而大部分细胞学的基础知识是在十九世纪七十年代以后得到。
5、分子细胞生物学：是细胞的分子生物学，是指在分子水平上探索细胞的基本生命活动规律，主要应用物理的、化学的方法、技术，分析研究细胞各种结构中核酸和蛋白质等大分子的构造、组成的复杂结构、这些结构之间分子的相互作用及遗传性状的表现的控制等。 二、二、简答题
1、细胞生物学的任务是什么？它的范围都包括哪些？
1、任务：细胞生物学的任务是以细胞为着眼点，与其他学科的重要概念兼容并蓄，来阐明生物各级结构层次生命现象的本质。
2、范围：(1) 细胞的细微结构；(2) 细胞分子水平上的结构；(3) 大分子结构变化与细胞生理活动的关系及分子解剖。
2、细胞生物学在生命科学中所处的地位，以及它与其他学科的关系
1、地位：以细胞作为生命活动的基本单位，探索生命活动规律，核心问题是将遗传与发育在细胞水平上的结合。
2、关系：应用现代物理学与化学的技术成就和分子生物学的概念与方法，研究生命现象及其规律。
许多高等在生命科学的教学中，将细胞生物学确定为基础课程。细胞生物学、分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。细胞生物学与其他学科之间的交叉渗透日益明显。
3、通过学习细胞学发展简史，你如何认识细胞学说的重要性？
1838-1839年，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；每个细胞作为相对独立的单位，但也与其他细胞相互影响。1858年Virchow对细胞学说做了重要的补充，强调细胞只能来自细胞。
细胞学说的提出对于生物科学的发展具有重大意义。细胞学说、进化论、孟德尔遗传学称为现代生物学的三大基石，而细胞学说又是后二者的基石。对细胞结构的了解是生物科学和医学分支进一步发展所不可缺少的。
4、试简明扼要地分析细胞生物学学科形成的客观条件，以及它今后发展的主要趋势。 （1）细胞生物学学科形成的客观条件
细胞的发现（1665-1674）
1665年，胡克发表了《显微图谱》（《Micrographia》）一书，描述了用自制的显微镜（30倍）观察栎树软木塞切片时发现其中有许多小室，状如蜂窝，称为“cellar”。
1674年，荷兰布商列文虎克自制了高倍显微镜（300倍左右），观察到血细胞、池塘水滴中的原生动物、人类和其他哺乳动物的精子。
细胞学说的建立（1838-1858）
1838-1839年，德国植物学家施莱登和德国动物学家施旺两人共同提出细胞学说，1858年
Virchow对细胞学说进行了补充。
细胞学的经典时期
各种主要的细胞分裂形式和细胞器被相继发现，构成了细胞学的经典时期。 （2）细胞生物学与分子生物学(包括分子遗传学与生物化学) 相互渗透与交融是总的发展趋势。
5、细胞生物学的概念和研究内容
概念：细胞生物学是以细胞为研究对象, 从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，以动态的观点, 研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。
研究内容：细胞生物学的主要研究内容主要包括两个大方面：细胞结构与功能、细胞重要生命活动。涵盖九个方面的内容：⑴细胞核、染色体以及基因表达的研究；⑵生物膜与细胞器的研究；⑶细胞骨架体系的研究；⑷细胞增殖及其调控；⑸细胞分化及其调控；⑹细胞的衰老与凋亡；⑺细胞的起源与进化；⑻细胞工程；⑼细胞信号转导。
6、细胞学说的主要内容是什么？有何重要意义？
细胞学说的主要内容包括：一切生物都是由细胞构成的，细胞是组成生物体的基本结构单位；细胞通过细胞分裂繁殖后代。细胞学说的创立对当时生物学的发展起了巨大的促进和指导作用。其意义在于：明确了整个自然界在结构上的统一性，即动、植物的各种细胞具有共同的基本构造、基本特性，按共同规律发育，有共同的生命过程；推进了人类对整个自然界的认识；有力地促进了自然科学与哲学的进步。
7、细胞生物学的发展可分为哪几个阶段？
细胞生物学的发展大致可分为五个时期：细胞质的发现、细胞学说的建立、细胞学的经典时期、实验细胞学时期、分子细胞生物学时期。
8、为什么说19世纪最后25年是细胞学发展的经典时期？
因为在19世纪的最后25年主要完成了如下的工作：⑴原生质理论的提出；⑵细胞分裂的研究；⑶重要细胞器的发现。这些工作大大地推动了细胞生物学的发展。
9、试论述当前细胞生物学研究最集中的领域。
当前细胞生物学研究主要集中在以下四个领域：⑴细胞信号转导；⑵细胞增殖调控；⑶细胞衰老、凋亡及其调控；⑷基因组与后基因组学研究。人类亟待通过以上四个方面的研究，阐明当今主要威胁人类的四大疾病：癌症、心血管疾病、艾滋病和肝炎等传染病的发病机制，并采取有效措施达到治疗的目的。
10. 如何理解E.B.Wilson所说的“一切生物学问题的最终要到细胞中去寻找”。
1、细胞是一切生物体的最基本的结构和功能单位。
2、所谓生命实质上即是细胞属性的体现。生物体的一切生命现象，如生长、发育、繁殖、遗传、分化、代谢和激应等都是细胞这个基本单位的活动体现。
3、生物科学，如生理学、解剖学、遗传学、免疫学、胚胎学、组织学、发育生物学、分子生物学等，其研究的最终目的都是要从细胞水平上来阐明各自研究领域中生命现象的机理。
4、现代生物学各个分支学科的交叉汇合是21世纪生命科学的发展趋势，也要求各个学科都要到细胞中去探索生命现象的奥秘。
5、鉴于细胞在生命界中所具有的独特属性，生物科学各分支学科若要研究各种生命现象的机理，都必须以细胞这个生物体的基本结构和功能单位为研究目标，从细胞中研究各自研究领域中生命现象的机理。
第二章 细胞基本知识概要
一、名词解释
1、细胞：由膜围成的、能进行独立繁殖的最小原生质团，是生物体最基本的框架结构和生理功能单位。其基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核（拟核）。
2、病毒：迄今发现的最小的、最简单的专性活细胞内寄生的非胞生物体，是仅由一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质构成的核酸蛋白质复合体。
3、病毒颗粒：结构完整并具有感染性的病毒。
4、原核细胞：没有由膜围成的明确的细胞核、体积小、结构简单、进化地位原始的细胞。
5、原核（拟核、类核）：原核细胞中没有核膜包被的DNA区域，这种DNA不与蛋白质结合。
6、细菌染色体（或细菌基因组）：细菌内由双链DNA分子所组成的封闭环折叠而成的遗传物质，这样的染色体是裸露的，没有组蛋白和其他蛋白质结合也不形成核小体结构，易于接受带有相同或不同物种的基因的插入。
7、质粒：细菌细胞核外可进行自主复制的遗传因子，为裸露的环状DNA，可从细胞中失去而不影响细胞正常的生活，在基因工程中常作为基因重组和基因转移的载体。 8、芽孢：细菌细胞为抵抗外界不良环境而产生的休眠体。
9、细胞器：存在于细胞中，用光镜、电镜或其他工具能够分辨出的，具有一定特点并执行特定机能的结构。
10、类病毒：寄生在高等生物（主要是植物）内的一类比任何已知病毒都小的致病因子。没有蛋白质外壳，只有游离的RNA分子，但也存在DNA型。
11、细胞体积的守恒定律：器官的总体积与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关。 二、简答题
1、如何理解“细胞是生命活动的基本单位”。
①细胞是构成有机体的基本单位。一切有机体均由细胞构成，只有病毒是非细胞形态的生命体。
②细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位 ③细胞是有机体生长与发育的基础
④细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性 ⑤细胞是生命起源和进化的基本单位。 ⑥没有细胞就没有完整的生命
2、细胞的基本共性是什么？
1、所有的细胞表面均有由磷脂双分子层与镶嵌蛋白质构成的生物膜 2、所有的细胞都有DNA与RNA两种核酸 3、所有的细胞内都有作为蛋白质合成的机器――核糖体 4、所有细胞的增殖都是一分为二的分裂方式
3、怎样理解“病毒是非细胞形态的生命体”？试比较病毒与细胞的区别并讨论其相互的关系。
病毒是由一个核酸分子（DNA或RNA）芯和蛋白质外壳构成的，是非细胞形态的生命体，是最小、最简单的有机体。仅由一个有感染性的RNA构成的病毒，称为类病毒；仅由感染性的蛋白质构成的病毒称为朊病毒。病毒具备了复制与遗传生命活动的最基本的特征，但不具备细胞的形态结构，是不完全的生命体；病毒的主要生命活动必须在细胞内才能表现，在宿主细胞内复制增殖；病毒自身没有独立的代谢与能量转化系统，必须利用宿主细胞结构、原料、能量与酶系统进行增殖，是彻底的寄生物。因此病毒不是细胞，只是具有部分生命特征的感染物（病毒和细胞不可分割）。
病毒与细胞的区别：（1）病毒很小，结构极其简单；（2）遗传载体的多样性；（3）彻底的寄生性；（4）病毒以复制和装配的方式增殖
4、为什么说支原体可能是最小最简单的细胞存在形式?
细胞生存与繁殖必须具备的结构装置： 细胞膜、DNA与RNA、一定数量的核糖体和酶 。这
些结构及其功能活动空间不得小于100 nm。因此，作为比支原体更小、更简单的细胞，又要维持细胞生命活动的基本要求，似乎是不可能存在。
5、比较动物细胞和植物细胞的主要差异。
①植物细胞具有：细胞壁、液泡、质体、原球体、乙醛酸循环体等结构；动物细胞具有：溶酶体、中心体。
②动物细胞的通讯连接方式为间隙连接，植物的是胞间连丝。 ③动植物细胞的胞质分裂方式分别为收缩环与细胞板。
6、为什么说病毒不是细胞？ （同3）
7、试论述原核细胞与真核细胞最根本的区别。
原核细胞与真核细胞最根本的区别在于：①生物膜系统的分化与演变：真核细胞以生物膜分化为基础，分化为结构更精细、功能更专一的基本单位——细胞器，使细胞内部结构与职能的分工是真核细胞区别于原核细胞的重要标志；②遗传信息量与遗传装置的扩增与复杂化：由于真核细胞结构与功能的复杂化，遗传信息量相应扩增，即编码结构蛋白与功能蛋白的基因数首先大大增多；遗传信息重复序列与染色体多倍性的出现是真核细胞区别于原核细胞的一个重大标志。遗传信息的复制、转录与翻译的装置和程序也相应复杂化，真核细胞内遗传信息的转录与翻译有严格的阶段性与区域性，而在原核细胞内转录与翻译可同时进行。
8、病毒的基本特征是什么？
⑴病毒是“不完全”的生命体。病毒不具备细胞的形态结构，但却具备生命的基本特征（复制与遗传），其主要的生命活动必需在细胞内才能表现。
⑵病毒是彻底的寄生物。病毒没有独立的代谢和能量系统，必需利用宿主的生物合成机构进行病毒蛋白质和病毒核酸的合成。
⑶病毒只含有一种核酸。 ⑷病毒的繁殖方式特殊称为复制。
9、细胞生存所需的最基本的细胞结构和功能。
细胞的生存必须具备细胞膜、核糖体、一套完整的遗传信息物质和结构。 功能：①细胞膜为细胞生命活动提供了相对稳定的环境；为DNA、RNA、蛋白质的复制、转录翻译提供了结合位点，使代谢反映高效而有序的进行；又为代谢底物的输入与代谢产物的排除提供了选择性物质运输的通道，其中伴随能量的传递。②细胞核是遗传信息储存和表达的重要场所和指挥部，细胞的分裂、生长、分化、增值等一切生命活动均受细胞核遗传信息的指导调控。③核糖体是合成蛋白质的机器。构成细胞结构和行使生命活动功能的所有结构蛋白和功能蛋白都有核糖体翻译合成，催化生命活动的的酶促反应所有的酶也是蛋白质，由核糖体翻译合成的。
第三章 细胞生物学研究方法
一、名词解释
1、分辨率：能区分开两个质点间的最小距离 。
2、原位杂交：用标记的核酸探针通过分子杂交确定特异核苷酸序列在染色体上或在细胞中的位置的方法。
3、放射自显影：放射性同位素的电离射线对乳胶的感光作用，对细胞内生物大分子进行定性、定位与半定量研究的一种细胞化学技术。
4、细胞融合：两个或多个细胞融合成一个双核或多核的现象。
5、细胞克隆：用单细胞克隆培养或通过药物筛选的方法从某一细胞系中分离出单个细胞，并由此增殖形成的，具有基本相同的遗传性状的细胞群体。
6、细胞系：原代细胞传40~50代次，并且仍保持原来染色体的二倍体数量及接触抑制的行为，这种传代细胞称作细胞系。
7、细胞株 ：有特殊的遗传标记或性质，这样的细胞系可以成为细胞株。
8、原代细胞：从有机体取出后立即培养的细胞
9、传代细胞：进行传代培养后的细胞
10、单克隆抗体 ：产生抗体的淋巴细胞同肿瘤细胞融合
11、荧光漂白恢复技术：使用亲脂性或亲水性的荧光分子，如荧光素、绿色荧光蛋白等与蛋白或脂质偶联，用于检测所标及分子在活体细胞表面或细胞内部的运动及其迁移率。
12、原代细胞培养：直接从有机体取出组织，通过组织块长出单层细胞，或者用酶消化或机械方法将组织分散成单个细胞，在体外进行培养，在首次传代前的培养称为原代培养。
13、传代细胞培养：原代培养形成的单层培养细胞汇合以后，需要进行分离培养（即将细胞从一个培养器皿中以一定的比率移植至另一些培养器皿中的培养），否则细胞会因生存空间不足或由于细胞密度过大引起营养枯竭，将影响细胞的生长，这一分离培养称为传代细胞培养。
二、简答题
1、超薄切片的样品制片过程包括哪些步骤？ 答案要点：取材，固定，包埋，切片，染色。
2、试述光学显微镜与电子显微镜的区别。
分辨本领 光源 透镜真空 成像原理
光学显微镜 200nm 可见光玻璃 不要求样本对光的吸收形成明暗反差和颜色变化 电子显微镜 0.2nm 电子束 电磁要求样品对电子的散射和透射形成明暗反差
3、细胞组分的分离与分析有哪些基本的实验技术？哪些技术可用于生物大分子在在细胞内的定性与定位研究？
（1）①分离：差速离心、密度梯度离心、速度沉降、等密度沉降、流式细胞仪。②定性分析：组织化学、细胞化学、免疫荧光、免疫电镜、原位杂交等。③定量分析：分光光度计、流式细胞仪。④同位素标记结合放射自显影技术可研究生物大分子在细胞内的动态变化。
（2）蛋白质分子：免疫荧光纤维技术，免疫电镜技术，蛋白质印迹技术； 核酸分子：原位杂交，印迹杂交（southern和northern）
4、细胞形态结构的观察技术
光学显微镜技术、电子显微镜技术、扫描隧道显微镜技术。
5、细胞培养技术有哪些？
原代组织块培养技术、原代细胞培养技术、组培技术、传代培养技术、无菌操作技术。
6、举例说明电子显微镜技术与细胞分子生物学技术的结合在现代细胞生物学研究中的应用。
超薄切片技术（固定包埋切片染色）：一般用于细胞超微结构观察 负染色技术：观察亚细胞结构，甚至病毒，具有一定的背景清除效果 冷冻蚀刻技术：形成断面，便于观察胞质中的细胞骨架纤维及其结合蛋白 电镜三维重构技术：前提是能形成蛋白质衍射晶体易构建三维结构 扫描电镜技术：通常在观察前镀一层金膜，立体感强但局限于观察物体表面
7、为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本的技术之一？
在体外模拟体内的生理环境，培养从集体中取出的细胞，并使之生存和生长的技术为细胞培养。细胞培养技术即是细胞的克隆，是细胞生物学研究方法中最有价值的技术，通过细胞培养可以获得大量的细胞或其代谢产物。由于细胞生物学是研究细胞的结构、功能和其各种生命规律的一门科学，细胞培养为细胞生物学研究提供了最基本的原料。因此说，细胞培养技术是细胞生物学研究的最基本技术之一。
9、举出5种模式实验生物
①病毒：结构简单，基因组很小，可作为外源基因的载体，向组织细胞中转染特定的基因。 ②细菌：培养方便、生长快、基因结构简单，突变株的诱变和分离、鉴定容易，技术成熟，
