上个星期,我们怀着兴奋而激动的心情前往珠海,参加于xx体育中心举行的为期三天的全国小学语文“深化教学改革,彰显新锐举措”创新课堂观摩研讨会。在这场高质量高密度的研讨会中,我有幸近距离接触到了许多名师,见识到了他们浑然天成的教学风格,更有幸聆听曹xx、林xx、梅xx等文学大师的文学报告,收益颇丰。
在这次的创新课堂观摩研讨会中,上展示课的名师大多选择了常规课,但在教学方法各有特点,根据自己的实际,在课堂教学中发挥出了自己的优势,最大可能地实现课堂资源的优化。给我留下深刻印象的是干脆利落又不失亲和的王xx老师,循循善诱、层层剖析的王xx老师、创建了幸福课堂的李xx老师,幽默机智的蒋xx老师、放松自如的台湾教师李xx。这次观摩课不仅有阅读课、写作课,还有最令人期待的吟诵教学。
第一,教无定法,但有最合适自己的方式。
但在这次的观摩学习中,我知道了名师成为名师的一个原因,就在于他们并不会将自己“伪装”成另一个样子,而是“就地取材”,将自己最大的优势发挥出来,风格或硬朗,或温柔,或博学,或幽默,正所谓“嬉笑怒骂皆成文章”。从教伊始,我总是很怀疑自己是否能成为一名优秀的语文老师。除了专业技术上的不足,还有一点就是我不具备一般语文老师所具备的“温柔”、“循循善诱”的特点。为此,在小学教书,我总是显得十分焦虑,很想去改变自己寻找一种人们认为的符合“温柔的语文老师”的教学方法。但听了王xx老师的课,简直就像是顿悟了一样,原来语文教学还可以不必死扣教材,还可以不必为了引导学生说出某个词而在课堂上苦苦纠结,还可以不必像作秀一样满堂乱窜……这节课给我的启发太多太大了。课堂上与其要操心学生的各种预期外反应,担心他们的表现不如意,还不如教师就努力提升自己的能力,成为能带领学生往前进的旗帜。
第二、关注细节。
这次的研讨会虽然大多数名师上的都是常规课,少了很多刻意华丽的表演,但也侧面说明了名师较之普通教师,更加关注的是细节的连贯性和利用教学机智最大化课堂资源。尤其是环节之间,教师的过渡语看似平淡,但却主导着整节课的导向,可见是下了极大的功夫在雕琢课堂。除了关注课堂教学环节的细节,还时刻关注着学生的状态。并且能时刻给予指导。
第三、学海无涯。
这节课除了让我领略到名师的风采,还知道了自己还有很长的路要走。不仅要提升自己的教育能力和课堂管理能力,还要时刻更新自己对于教育理念的理解。尤其是国学吟唱课堂,更是令我大开眼界。虽然知道诗词里面有格律,但一直认为这属于非常高深的国学,除非非常有耐心或者学识丰富的人才能掌握,从来没想过可以在小学就进行国学教学。当四年级的学生用普通话、粤语吟诵元典的时候,我更多的是不敢置信。原来国学教学已经逐渐趋于成熟,而我从未了解过,一种紧张感涌上心头。这真印证了一句话:要给学生一杯水,教师要有一桶水。
让我们在教师的道路上越走越好!
创新课堂观摩研讨会心得体会
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