浅谈毕业论文指导工作中的素质教育 介绍：毕业论文是每个高校毕业生要获得学士学位完成的必修课，是运用专业知识和技能在综合层次上的一个实践性的教学环节.在这个综合性教学活动中，如何利用毕业论文的导向作用，加强对学生的素质教育，对于带毕业论文的教师来说也提出了更高的要求。从第七学期开始，学生选题进行毕业论文工作，教师有更多的机会接触学生，
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毕业论文是每个高校毕业生要获得学士学位完成的必修课，是运用专业知识和技能在综合层次上的一个实践性的教学环节.在这个综合性教学活动中，如何利用毕业论文的导向作用，加强对学生的素质，对于带毕业的教师来说也提出了更高的要求。从第七学期开始，学生选题进行毕业论文工作，教师有更多的机会接触学生，一方面要教学生将所学的知识进行综合性运用，掌握科研的方法，培养学生的科研创新能力，更重要的是通过毕业论文的各个环节全面提高学生的综合素质,学会如何更好地做事做人。
一、培养学生主动探究的创新能力
就目前的高等教育教学体制而言，日常教学是以教师的课堂讲授为主的教学方式完成相应的课程教学任务，学生则是按部就班被动接受知识，很少有自己独立思考的空间，敢于大胆质疑的学生又是少之又少;加之老师在课堂内所涉及的毕业论文的相关内容不多，多数是为了完成教学任务，直到大四才开设了一门只有20学时的科技论文写作课程；再者学生本身重视程度不够。等到要做毕业论文了，毕业论文到底如何做，怎样选题，怎样搜集材料，怎样架构，学生心中无数。以我校为例，一般都是提前一年每位老师根据自己的专业范围和研究方向拟定一些毕业论文题目供学生参考和选择，然后指导教师召集选题学生开会，对将要进行的论文的内容、研究的目的、基本方法告知学生，然后让学生去搜集资料。在这个过程中，由于学生长期养成了对书本和老师的依赖，他们已经习惯如同课程的实验课一样，由老师告诉他们如何去做，学生完全是被动完成论文，有的直接上网搜几篇相关文章，剪贴拼凑而成，交差了事，谈何能力？毕业论文的质量可想而知。笔者认为，在这种情况下，指导教师的指导作用要充分发挥出来，首先，应该强调完成毕业论文的重要意义；其次，对学生提出要求，以优秀论文为案例，启发学生提
