篇一：《晏子使楚》专项练习及参考答案
《晏子使楚》专项练习
班级———姓名————得分————
一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义
1．方（ ） 2．坐（ ） 3．徒（ ） 4．固（ ）
（二）、下列句子中没有通假字的一句是（ ）
A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充炭直
（三）、写出下列句中加点的古今意义。
1．坐盗 ．
古义：________________，今义：__________________。
2．其实味不同 ．．
古义：________________，今义：__________________。
3．寡人反取病焉 ．
古义：________________，今义：__________________。
（四）、下列句子中与“何以也”句式相同的是（ ）
A．晏婴，齐之习辞者也 B．缚者曷为者也
C．圣人非所与熙也 D．为其来也
（五）、阅读下面的文段，回答文后的问题
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲．．
辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者．．
也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” ．．
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻．．
之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1．解释文段中加点的词语。
习辞：__________何以：__________何坐：__________避席：__________
2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
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4、本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明
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二、《晏子使楚》专题阅读
（一）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。
1．解释下列加点的词语。（4分）
A．齐之习辞者也 （ ） B．王曰，何坐？（ ）
C．晋平公与群臣饮，饮酣（ ） D．是非君人者之言也（ ）
2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）（3分）
A．齐人固善盗乎 吾尝疑乎是
B．吾欲辱之 送杜少府之任蜀州
C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下
D．故撞之 而两狼之并驱如故
3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。（2分）
译文：
4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。（2分）
——楚王当堂羞辱————楚王自取其辱
5．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）（3分）
晋平公话音刚落，
6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（3分）
答：
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
［甲］晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入，见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。”
［乙］高缭仕（1）于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子（2）三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋（3）之人也，四维（4）之然后能直。今此子事吾三年，未弼（5）吾过，是以逐之也。”
注释：（1）仕：旧称做官为仕。 （2）事夫子：侍奉晏子。 （3）仄陋：狭窄浅薄。 （4）维：维系。引申为扶助。 （5）弼：纠正。
1.下面句中加点字解释有误的一项是（）（3分）
A.为小门于大门之侧而延晏子（引进） B.其义可乎（义务）
C.故直使楚矣（只得，只好） D.晏子逐之（他，指高缭）
2.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是（）（3分）
A晏子使楚 B使狗国者从狗门入 C使子为使 D不肖者使使不肖主
3.用现代汉语翻译下面两个文言句子。（4分）
（1）然则何为使子。
译文：
（2）今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
译文：
4.［甲］文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”？ （4分）
答：
［乙］文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？
答：
5. ［甲］文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？［乙］文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ （4分）
答：
6.从［甲］［乙］两中可以看出晏子是一个怎样的人？（2分）
答：
参 考 答 案
一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、1．将要 2．犯罪 3．只 4．本来
（二）、A
（三）、1．古义：犯罪；今义：坐下。2．古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。 3．古义：辱；今义：疾病。
（四）、B
（五）、1．习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。
2．百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
3．当他到来的时候，请让我绑着一个人从大王面前走过。
二、《晏子使楚》专题阅读
(一)阅读【甲】【乙】两段选文，完成1-6题。
1、A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这
2．C
3．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
4．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击
5．（3分）开放性。示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
6．（3分）示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。） （二）1、 B 2、 C
3、（1）既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？
（2）现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。
4、［甲］文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子；［乙］文：事夫子三年，曾无以爵位。
5、［甲］文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。［乙］文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。
6、是一个能言善辩，足智多谋，赏罚分明（或热爱祖国），任免有方（或善于用人）的人。【参考译文】
晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。晋平公问:“太师撞谁呢?”
师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””晋平公说：“是我(在说)。”
师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”
左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。”
篇二：《晏子使楚》同步练习
《晏子使楚》同步练习题
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以
⑥也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。
王曰，何坐?曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
二. 通假字：（写出其音、形、义）
1. 2.
三. 古今异义词
1. 坐：（古）（今）
2. (古) （今）
3. 病：(古)（今）
4 （今）
四、翻译以下句子。
(1)晏婴，齐之习辞者也。译：
(2)酒酣，吏二缚一人诣王。译：
(3)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。译：
(4)得无楚之水土使民善盗耶？译：
(5)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译：
(6)为其来也，臣请缚一人，过王而行。译：
六、课文内容理解
1、选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
2、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
4、面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?（用原文回答）。
5、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么 ?
7、对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是用什么方法回击对方的?
8、晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
9、你知道出于本课中的两个成语是什么吗?它
