以廉政教育基地为载体
深入推进党的创新理论成果普及工作
近年来，XX检察院以廉政教育基地为载体，不断加大党的创新理论成果普及工作，有效开创了全市理论宣传与犯罪预防工作的新途径、新局面。基地自2009年8月投入使用至今，已接待了12000多名干部群众。先后被省纪委、省委宣传部等部门联合评定为“省级廉政教育示范基地”和“全省首批马克思大众化学习实践基地”。
一、突出前瞻性，着眼长远，不断创新教育载体
一是拓展基地功能，组建宣教队伍。突出把载体建设作为推进党的创新理论成果宣传普及的重要抓手，超前思考，主动作为，形成“两室两厅一区”的格局，即理论图书室、电教培训室、警示教育厅和成果展示厅和检务公开区，集宣传、教育、实践于一体。基地专门在院内外聘请了50名擅长理论宣传、熟悉群众工作的社会各界人士，组建宣讲团队伍，先后邀请华东政法学院李翔教授以集中培训、重点培训、以会代训等形式，对宣讲团成员进行理论培训和工作指导，为基地推进理论宣传普及向纵深发展提供了智力支持。
二是立足自身实际, 改进普及方式。为发挥基地最大功用，基地先后设立了“星期六党校”、“理论大讲堂”、“廉政课堂”等宣教平台，进行集中宣讲、邀请宣讲、预约宣讲，并结合自身职能，单独或联合市委宣传部等编印《法律知识普及手册》、《党的创新理论学习小手册》及《学习心得汇编》等宣教刊物，以通俗易懂的语言普及党的创新理论成果。重点开通理论宣传与廉政教育网，开辟“党的创新理论成果网络课堂”，联合市纪委发送“廉政手机报”等，实现党的理论普及工作的全覆盖。
三是整合各方资源，挖掘教育内涵。该院充分发挥自身惩防职务犯罪的职能优势，在广泛宣传沈浩、吴仁宝、张云泉等勤廉典范先进事迹的同时，用身陷囹圄者的惨痛教训、现身说法、忏悔之声，使受教者产生震撼、形成共鸣，坚定广大党员干部牢固树立中国特色社会主义的理论自信。为展现党的创新理论成果的时代性、鲜活性，对于最新理论成果，基地都在第一时间更新，并邀请专家解读相关精神，落实专人进行辅导，力争使最新成果能及时让受教者入耳入脑入心。基地现有各种马克思主义理论书籍3000余种、4万余册，成为全市党的创新理论成果宣传的重要阵地。
二、突出针对性，与时俱进，努力提升教育水平
一是贴近党员干部，开展党性党纪教育。联合市纪委、市委宣传部等部门，开展针对性教育。针对个别党员干部存在的马克思主义信仰危机，深入解读中国特色社会主义的科学内涵，回答普遍关心的基本理论问题；针对行政执法中存在的问题，开展“规范执法行为、远离渎职犯罪”宣教；针对职务犯罪案件易发、多发部门，进行党的反腐历程和反腐理论宣讲及警示教育。2012年，先后开展学习活动39次，举办廉政讲座21场，23217人次走进网络课堂，取得了良好的教育效果。
二是贴近基层群众，开展大众化教育。为使党的最新理论成果更好地融入百姓生活，基地专门组织“理论大篷车”，先后12次驶进农村集市、文化大院、社区文化活动中心等群众集聚地，开展理论宣讲40余场，近2万名干部群众受到教育。同时，通过每月一期“理论公开课”、不定期举办“检察开放日”等活动，邀请普通群众走进基地，参观展览，了解党的最新理论成果，使党的创新理论成果让普通群众“看得见、摸得着、享受得到”。
三是贴近青年学生，开展爱心式教育。为助推青少年学生健康成长，基地专门成立“爱心工作室”，公开爱心热线，提供爱心咨询，定期开展理论进学校、进课堂、进头脑的“三进”活动，通过采用启发式教育、讨论式课堂、爱心式谈话等，引导青年学生逐步认识、相信并牢固树立马克思主义世界观。同时，选派优秀干警兼任法制副校长，分批组织在校学生到基地开展警示教育，并针对未成年人关注的犯罪进行详细讲解，帮助形成正确的价值观、人生观。
三、突出长效性，完善机制，致力保证教育成效
一是建立互动机制。为使理论学习成为一项常态化工作，市委专门发文，要求各单位在重大节假日以及新党员入党、领导班子换届等特殊日子都要到基地开展一次专题教育活动，并将学习情况纳入党风廉政建设责任制考核。基地内设留言薄、反馈表，及时收集并吸纳党员群众的意见和建议。与南京大学、苏州大学建立教学实践基地，搭建相互协作、优势互补的工作平台，开展“菜单式”学习，保证了教育内容的宽度和深度。
二是建立考评机制。制订《教育基地绩效考评办法》，实现定量考核为主向定量与定性考核统筹兼顾。成立监察督导组，定期考评教育基地组织、讲解人员，对不负责、不尽心并造成不良影响的予以批评指正，并将考评结果在网上公布。在强化内部考评的同时，基地还对每名党员干部，尤其是重点岗位人员和领导干部的受教情况进行测试，并建立基地教育档案，定期向市委汇报各单位接受教育的情况。
三是建立回访机制。在学习教育结束之后，基地主动联系受教单位，就基地建设、教育方式、教育成效等进行跟踪回访，填写调查问卷。根据受教单位实际，基地认真梳理可能影响权力正确行使和规范运行的风险点，在逐一排查、逐一分析的基础上，根据排查分析的情况，在受教单位再开展一次有针对性的讲座、座谈会与心得体交流会等，最终使对党的创新理论成果的学习转化为指导工作、从政为民以及提升生产力的内生动力。
